Questões de Concursos Públicos - NUCEPE
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Q146320
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Língua Portuguesa
Ano: 2020
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Banca:
NUCEPE
Matéria:
Português
Assunto: Morfologia - Pronomes
No texto, constata-se certo teor de otimismo na divisão das coisas entre boas e melhores: __________
aparecem com o decorrer do tempo; __________, repentinamente.
Se a coesão dessa frase se fizer por meio de pronomes demonstrativos, em obediência às normas da línguapadrão, serão empregados, respectivamente, os pronomes
Q146319
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Língua Portuguesa
Ano: 2020
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Banca:
NUCEPE
Matéria:
Português
Assunto: Interpretação de Textos
Qualquer gênero de texto tem características que definem a forma como socialmente é conhecido e usado.
Nesse gênero textual horóscopo, as marcas do gênero se evidenciam
Q146318
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Língua Portuguesa
Ano: 2020
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Banca:
NUCEPE
Matéria:
Português
Assunto: Morfologia - Verbos
Redigiu-se a oração Um plano de negócios pode começar a ser colocado em prática na voz verbal
passiva analítica, fato comum a muitos textos que negligenciam um pouco a preocupação com a qualidade do
estilo. Transpondo-se essa oração para a voz verbal ativa, mais comum em textos de natureza argumentativa
ou injuntiva, obtém-se
Q146317
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Língua Portuguesa
No trecho sublinhado em aponta para a chegada de pessoas interessantes à sua vida, o emprego do
acento grave, indicativo de crase, é facultativo, porque
Q146316
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Língua Portuguesa
Ano: 2020
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Banca:
NUCEPE
Matéria:
Português
Assunto: Interpretação de Textos
Na construção narrativa ficcional, romanesca, é normal a presença de um protagonista e de um antagonista,
que ajudam a compor o tecido narrativo. No texto lido, Fabiano pode ser tomado como protagonista; como
antagonista deve-se apontar
Q146315
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Língua Portuguesa
Ano: 2020
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Banca:
NUCEPE
Matéria:
Português
Assunto: Interpretação de Textos
Os discursos direto, indireto e indireto livre são formas usuais de exposição ocorrentes em espécies
narrativas como o romance, o conto, a crônica. Uma das características importantes do romance Vidas Secas
é a presença do discurso indireto livre, como se constata em
Q146314
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Língua Portuguesa
Os vocábulos voo (1° parágrafo) e ideia (5° parágrafo) perderam o acento gráfico com o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa (1990). No entanto, continuam com acento gráfico obrigatório
Q146313
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Língua Portuguesa
Ano: 2020
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Banca:
NUCEPE
Matéria:
Português
Assunto: Interpretação de Textos
No excerto O pirralho não se mexeu, e Fabiano desejou matá-lo. Tinha o coração grosso, queria
responsabilizar alguém pela sua desgraça. (2º parágrafo), a expressão sublinhada sugere principalmente
Q146312
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Língua Portuguesa
Ano: 2020
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Banca:
NUCEPE
Matéria:
Português
Assunto: Interpretação de Textos
Aponta-se, como aspecto recorrente na narrativa de Vidas Secas, a antropomorfização de animais e a
zoomorfização dos seres humanos. Esta última característica da narrativa está presente em
Q146311
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Língua Portuguesa
Ano: 2020
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Banca:
NUCEPE
Matéria:
Português
Assunto: Funções morfossintáticas da palavra SE
Em O pirralho não se mexeu (3o
parágrafo), tem-se exemplo de voz verbal ______________________ (I),
cuja palavra SE, _________________ (II), atua sintaticamente como _______________________ (III). Para que a descrição morfossintática dessa frase fique correta, as lacunas I, II e III, devem ser preenchidas,
respectivamente, com