Questões de Concursos Públicos - IMPARH

A O Ensino Religioso é um marco estruturado de leitura e de interpretação das Sagradas Escrituras. 

B O Ensino Religioso é um marco estruturado de leitura e de interpretação da realidade.

C O Ensino Religioso valoriza o pluralismo e a diversidade cultural presentes na sociedade brasileira. 

D O Ensino Religioso é essencial para garantir a possibilidade de participação do cidadão na sociedade de forma autônoma.

A Reconhecimento de que a linguagem pedagógica é a linguagem própria da escola. 

B Liberdade de expressão como direito constitucional de todo cidadão brasileiro. 

C Liberdade de promover celebrações e cultos religiosos no espaço escolar. 

D Articulação do Projeto Político Pedagógico da escola.

A Simpósio Nacional sobre chuva artificial no Nordeste do Brasil.

B Simpósio Internacional sobre as religiões e a água.

C Assembleia Ecumênica Mundial de Seul (Seul, 1990). 

D Assembleia Ecumênica da Europa (Basileia, 1989).

A Instabilidade.

B Desorientação.

C Conformismo às modas do momento.

D Discernimento vocacional e adequação da própria vida. 

A A família é chamada a introduzir os filhos no caminho da iniciação cristã.

B A família deve oferecer aos filhos um sentido cristão da existência.

C A família deve acompanhar os filhos na elaboração de um projeto de vida.

D A família deve instruir os filhos sobre qual religião seguir. 

A as atividades que os professores promovem. 

B as experiências que os educandos realizam.

C a capacidade de memorização.

D os conteúdos de aprendizagem. 

A Princípio antropológico.

B Princípio político.

C Princípio metodológico. 

D Princípio da pluralidade. 

A Converter alunos e alunas.

B Ensinar a ter fé.

C Acompanhar o desenvolvimento da religiosidade. 

D Convencer os alunos na escolha da religião.

A Determinismo Geográfico.

B Possibilismo. 

C Teoria Ambientalista. 

D Geografia Cultural.

A Conjunto indissociável de sistemas de objetos e ações. 

B Lugar onde não ocorre interação entre os elementos naturais, sociais e econômicos.

C Conceito amplo e diverso que contempla a ideia de transformação por meio do ambiente natural, não ocorrendo intervenção das atividades antrópicas.

D Resultado das interações ocorridas apenas no ambiente natural.