Questões de Concursos Públicos - IF-RS

Analise as afirmativas, identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS, assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo, relativamente às tendências de concentração econômica no Brasil, no período reconhecido pela consolidação do setor cafeeiro: ( ) As ferrovias foram implantadas para unir as áreas produtoras aos portos de escoamento da produção e não ligavam, necessariamente, os centros urbanos entre si. ( ) A economia nacional do período era segmentada por economias regionais autônomas vinculadas mais ao mercado externo do que entre elas. ( ) O Rio Grande do Sul possuía uma frágil vinculação com as regiões e centros urbanos mais dinâmicos do país, pela ausência de oferta de produtos interessantes aos mercados de São Paulo e Rio de Janeiro, por exemplo. ( ) A consolidação da economia cafeeira, em especial em São Paulo, expandiu o processo de industrialização, em função dos efeitos de encadeamento das exportações de café.

“_________ investigou as causas das desigualdades entre regiões e por que elas aumentam. Observou que o círculo vicioso pobreza-doença-pobreza gera um processo circular acumulativo” (SOUZA, 2009, p. 141). Assinale a alternativa que apresenta o nome do autor que preenche CORRETAMENTE a lacuna no texto acima:

Assinale a alternativa que apresenta a expressão que preenche CORRETAMENTE a lacuna no texto abaixo: Na Concorrência Imperfeita, segundo a Vertente Cambridgeana, o lucro máximo de uma empresa será obtido quando __________.

Analise as afirmativas, identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS, assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo, relativamente aos modelos de oligopólios de Cournot e Bertrand: ( ) No modelo de oligopólio de Cournot, cada empresa escolhe o nível de produção, considerando as escolhas possíveis dos níveis de produção de seus concorrentes. ( ) No equilíbrio de Cournot, cada empresa escolhe um nível de produção que minimiza o seu custo marginal. ( ) No modelo de oligopólio de Bertrand, cada empresa escolhe um preço para maximizar lucros, dados os preços determinados por outras empresas. ( ) No mercado de produtos homogêneos, em que todas as empresas possuem o mesmo custo marginal constante, o preço de equilíbrio de Bertrand é igual ao custo marginal.

Para Marisa Fonterrada (2008), a atitude filosófica na profissão do educador musical contribui para: I. Estabelecer objetivos, metas e referenciais como fundamentos para práticas adequadas e significativas. II. Compreender as concepções de música subjacentes aos processos de ensino e aprendizagem musical. III. Construir metodologias eficazes e universais, aplicáveis a todas as situações de ensino e aprendizagem de música. Assinale a alternativa na qual todas as afirmações indicadas estão CORRETAS:

Os estudos conduzidos por Carl Seashore na área de Psicologia da Música buscavam a avaliação objetiva do “talento musical”, considerando aspectos cognitivos e sensoriais mensuráveis por meio de testes de habilidades ligadas a parâmetros sonoros. Sobre essas ideias, é possível observar a influência do(a) _________ que marcou o ensino de música no início do ________. A alternativa que completa a frase CORRETAMENTE, na ordem em que as lacunas aparecem no texto, é:

Fluidos Newtonianos são aqueles que: I. apresentam uma taxa de deformação proporcional à tensão de cisalhamento. II. a declividade do gráfico tensão de cisalhamento por taxa de deformação se expressa na forma de uma reta. III. tem a viscosidade de forma independente da taxa de deformação. Assinale a alternativa em que todas a(s) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S):

A reologia se preocupa com a deformação de fluidos em escoamento. Considerando esta premissa, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Alguns fluidos não newtonianos são chamados de pseudoplásticos. PORQUE II. O aumento do cisalhamento no fluido torna este menos viscoso. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

Os itens I, II, III e IV referem-se a educadores que elaboraram metodologias de educação musical, enquanto os itens A, B, C e D expõem características dessas metodologias. I. Dalcroze II. Orff III. Willems IV. Kodály A. Tem como objetivo a valorização de aspectos criativos, educando o público para a música de concerto por meio da democratização da alfabetização musical, a partir da execução de canções folclóricas. B. Enfatiza o movimento corporal e a habilidade de escuta no processo de educação musical, integrando ouvir, tocar e compreender. C. Dedica-se a aspectos teóricos e práticos, estudando a audição sob os aspectos sensorial, afetivo e mental e buscando organizar os materiais sonoros básicos na experiência musical. D. Pratica um ensino de música centrado no ritmo, que parte do movimento, e na melodia, derivada das inflexões da fala, integrando esses elementos à improvisação e à execução de um instrumental específico. A alternativa que relaciona CORRETAMENTE os educadores musicais às características de suas respectivas metodologias é:

De acordo com a Figura 1, um corpo tem massa de 3kg ao ar. Quando imerso em água, a sua massa passa a ser de 2kg. Qual é a densidade deste corpo em g.cm-3? Considere a densidade da água = 1 g.cm-3 . Figura 1. Assinale a alternativa CORRETA: