Questões de Concursos Públicos - IF-MT
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Q226369
IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Informática
Assinale a alternativa que NÃO representa um tipo de diagrama estrutural da Linguagem UML (Unified
Modeling Language), conforme Guedes (2009, pg. 338):
GUEDES, G. T. A. UML 2: Uma abordagem prática. Editora Novatec. 3° Ed. 657 pg. 2009.
Q226368
IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Informática
Analise as seguintes afirmações sobre padrões de projeto de criação:
I – O padrão de projeto Abstract Factory tem a intenção de definir uma interface para criar um objeto, mas
deixar as subclasses decidirem que classe instanciar. Este padrão permite adiar a instanciação para
subclasses.
II – O padrão de projeto Singleton tem como intenção garantir que uma classe tenha somente uma
instância e fornecer um ponto global de acesso para a mesma.
III – O padrão de projeto Factory Method tem a intenção de fornecer uma interface para criação de famílias
de objetos relacionados ou dependentes sem especificar suas classes concretas.
GAMMA, E.; HELM, R.; JOHNSON, R.; VLISSIDES, J. Padrões de Projetos – Soluções Reutilizáveis, Editora Bookman, 2000.
Assinale a alternativa CORRETA, conforme Gamma et al. (2000):
Q226367
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Analise as seguintes afirmações sobre padrões de projeto comportamentais:
I – O padrão de projeto Chain of Responsiblity tem a intenção de evitar o acoplamento do remetente de
uma solicitação ao seu receptor, ao dar a mais de um objeto a oportunidade de tratar a solicitação, e
encadear os objetos receptores, passando a solicitação ao longo da cadeia até que um objeto a trate.
II – O padrão de projeto Strategy tem a intenção de, sem violar o encapsulamento, capturar e externalizar
um estado interno de um objeto, de maneira que o objeto possa ser restaurado para esse estado mais
tarde.
III – O padrão de projeto Interpreter tem a intenção de fornecer um meio de acessar sequencialmente os
elementos de um objeto agregado, sem expor a sua representação subjacente.
GAMMA, E.; HELM, R.; JOHNSON, R.; VLISSIDES, J. Padrões de Projetos – Soluções Reutilizáveis, Editora Bookman, 2000.
Assinale a alternativa correta, conforme Gamma et al. (2000):
Q226366
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Analise o diagrama UML (Unifi ed Modeling Language) a seguir:
Assinale a alternativa que indica o tipo do diagrama acima, conforme Guedes (2009):
Q226365
IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Informática
Analise as afirmações a seguir sobre OLAP (Online Analytical Processing), Data Warehouse e Data Mining:
I – As aplicações de OLAP são dominadas por consultas ad hoc complexas. Em termos de SQL (Structured
Query Language), as consultas OLAP envolvem operadores de agrupamento e agregação e fornecem
excelente suporte para condições booleanas complexas.
II – O problema fundamental na manutenção de um Data Warehouse é a manutenção síncrona de tabelas
replicadas e visões materializadas.
III – A mineração de dados está relacionada à subárea da estatística chamada análise combinatória de
dados.
RAGHU, R.; GEHRKE, J., Sistemas de Gerenciamento de Banco de Dados, 3° Ed. Editora McGraw-Hill, 2011.
Assinale a alternativa correta conforme Raghu e Gehrke (2011):
Q226364
IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Informática
Considere o código em Java apresentado a seguir:
MeuApp.java
Após realizar a execução do código acima, qual é o valor retornado pelo programa na linguagem Java?
Q226363
IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Informática
Considere o código em PHP apresentado a seguir: Após ser executado, qual é o valor impresso pelo programa na linguagem PHP versão 8.0.10?
Q226362
IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Sociologia
Ao argumentar sobre as vantagens funcionais de ter clássicos na Sociologia, Jeffrey Alexander comenta:
"O reconhecimento consensual de um clássico implica um ponto de referência comum. O clássico reduz
a complexidade. É um símbolo que condensa - “representa” - uma série de compromissos diferentes.”
(Alexander, 1999, p. 46).
ALEXANDER, Jeffrey. A importância dos clássicos. In: GIDDENS, A.; TURNER, ). (org.). Teoria social hoje. São Paulo: UNESP, 1999. Considerando os argumentos de Alexander no texto “A importância dos clássicos”, julgue as seguintes
sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Ter clássicos como referência comum simplifica e facilita a discussão teórica e o debate.
( ) Compromissos e formulações gerais podem ser discutidos sem a necessidade de tornar explícitos os
critérios para sua adjudicação, constituindo a função concretizante dos clássicos.
( ) Por ser o clássico um instrumento comum de comunicação na Sociologia, apresenta função apelativa.
( ) A diversidade teórica presente entre os clássicos da Sociologia impede qualquer construção teórica
coletiva na Sociologia contemporânea.
( ) A condensação proporcionada pelos clássicos pode ser tomada como ponto de partida e projeção.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Q226361
IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Sociologia
Ano: 2024
Órgão:
IF-MT
Banca:
IF-MT
Matéria:
Sociologia
Assunto: Relação entre Indivíduo e Sociedade
No livro Economia e Sociedade, Max Weber apresenta diversos conceitos centrais para sua teoria sociológica,
como os de dominação social e classe social. Para Weber, as classes sociais são multidimensionais e
situacionais (contextuais). Sobre tal concepção teórica, é CORRETO afirmar que:
Q226360
IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Sociologia
Ano: 2024
Órgão:
IF-MT
Banca:
IF-MT
Matéria:
Sociologia
Assunto: Estratificação e desigualdade social
Após o processo de massificação da educação básica, sobretudo na Europa e nos EUA, diversos estudos
em Sociologia da Educação buscaram discutir o papel da escola e sua capacidade de promover mobilidade
social em um contexto de economia industrial e do conhecimento emergente. Dentre esses estudos, destacam-se as obras Os Herdeiros e A Reprodução, de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron. Marque
a alternativa que expressa a tese da reprodução das desigualdades sociais a partir da construção teórica
desses autores.