Questões de Concursos Públicos - IDHTEC

A Vômito

B Confusão ou hostilidade

C Diarréia

D Tremores grosseiros

E Disartria

A Alunos com carga horária de trabalho inferior a 6 horas diárias.

B Alunos com idade inferior a 30 anos.

C Alunos sem prole.

D Alunos que prestem serviço militar, ou similar, e estejam obrigados a prática da educação física.

E Nenhuma das alternativas anteriores.

A Depressão grave, principalmente nos períodos mais tardios da doença, quando não tratada.

B Psicose

C Ansiedade grave

D Encarceramento

E Falta ou perda de apoio social

A Assim que a educação física foi apresentada como meio para a aplicação das ideias higienistas e eugênicas, foi plenamente aceita pelo império e nobreza, visto que era meio para a manutenção da pureza da raça branca.

B A função da educação física em um momento higienista era a de proporcionar um corpo menos suscetível à doenças, portanto organicamente saudável.

C Diante de uma perspectiva higienista e eugênica, a educação física passa a ter papel em relação a educação sexual, sendo o meio para implantar a responsabilidade da manutenção da raça branca nos homens e mulheres.

D A educação física em uma visão higienista encontrava-se também diante de forte eugenia.

E No período imperial atividades que demandassem esforço físico eram associadas ao trabalho braçal, portanto aos escravos, o que levou a uma dificuldade quanto a obrigatoriedade da educação física nas escolas.

A Etiologia congênita ou adquirida.

B Manifestações clínicas: disfonia quando a lesão está associada a outras como nódulos vocias ou lesões estruturais mínimas como sulco e cisto.

C Achados na laringoscopia: pequena sinéquia em forma de membrana com 1 ou 2mm de extensão, junto à comissão anterior.

D Diagnóstico: durante laringoscopia ambulatorial ou palpação intraoperatória.

E Tratamento: secção cirúrgica isolada é rara. Geralmente é realizada como ato complementar à cirurgia de outras lesões concomitantes.

A Deficiências nutricionais ou vitamínicas (vitamina B12)

B Hipotireoidismo

C Uremia

D Medicamentos

E Infecção por HIV

A Há textos expressos no corpo, que são utilizados vastamente pelo homem em sua comunicação, ao que se dá o nome de linguagem corporal.

B Entendendo que todo ser humano é plenamente capaz de realizar gestos e, por meio deles, ser compreendido, sendo este signo utilizado vastamente com a certeza de compreensão do interlocutor.

C A linguagem corporal é uma forma de texto e, junto a diversos outros signos, faz parte da linguagem não verbal.

D Todo ser humano é capaz de gesticular, porém assim como na linguagem verbal, onde cada grupo pode ter seu dialeto próprio, os gestos utilizados podem ter significados distintos entre os grupos.

E O significado de gestos, assim como as palavras na linguagem verbal, pode ter significados distintos de acordo com o contexto em que está inserido.

A Macrotia

B Criptotia

C Poliotia

D Coloboma

E Microtia

A Reduzido nível de consciência

B Distúrbios perceptivos

C Distúrbios do ciclo sono-vigília

D Diminuição da atividade psicomotora sempre presente

E Desorientação temporoespacial

A É papel do profissional da educação física incentivar e possibilitar acesso a apreciação de diversas formas de expressão corporal, ampliando assim o leque de possibilidades dos indivíduos a eles ligados.

B A apreciação de diversas formas de expressão corporal é possibilidade por meio das mídias que facilitam o acesso a essas experiências, como ocorre com a transmissão de jogos olímpicos.

C O profissional de educação física tem um papel que vai além de simplesmente demonstrar ou possibilitar a vivência de variadas práticas corporais, devendo para além disso orientar os sujeitos para que sejam críticos.

D As mídias são ao mesmo tempo facilitadores e ditadores de padrões, devendo os indivíduos serem ensinados a avaliar criticamente o que lhes é imposto, análise crítica, esta, que deve ser alvo da educação física.

E A educação física tem papel de facilitador quanto ao acesso a diversas manifestações da cultura corporal de movimento, mas não cabe a ela pensamento crítico quanto ao que é apresentado pela mídia.