Questões de Concursos Públicos - IBFC

Leia atentamente o trecho da música “Palmares 1999 – Natiruts”: “A cultura e o folclore são meus Mas os livros foi você quem escreveu Quem garante que palmares se entregou Quem garante que zumbi você matou Perseguidos sem direitos nem escolas Como podiam registrar as suas glórias Nossa memória foi contada por vocês E é julgada verdadeira como a própria lei Por isso temos registrados em toda história Uma mísera parte de nossas vitórias É por isso que não temos sopa na colher E sim anjinhos pra dizer que o lado mau é o candomblé”. Considere a seguir as afirmativas relacionadas ao período de escravidão no Brasil e atribua valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) Os portugueses que chegaram no Brasil trouxeram negros da África para o trabalho escravo nas plantações de cana-de-açúcar. Antes mesmo que o primeiro escravo desembarcado no Brasil se rebelasse, os senhores e autoridades coloniais já sabiam ser necessário controlar seu corpo e sua religião. ( ) Com as guerras contra os holandeses no Atlântico Sul, o abastecimento de escravos aos engenhos brasileiros diminuiu de forma sensível. No período de 1601 e 1625, haviam sido introduzidos cerca de 150 mil africanos escravizados na América portuguesa, no quarto de século seguinte esse volume se reduziu para uma média de 50 mil. ( ) Senhores absolutos de seus escravos, os proprietários brancos os faziam trabalhar sem descanso, à custa de castigos e torturas muitas vezes fatais. Alguns escravos, porém, conseguindo fugir do cativeiro, se escondiam pelo interior virgem do país, onde formavam comunidades livres a que se deu o nome de Quilombos. ( ) O Conselho Ultramarino Português de 1740 definiu quilombo como “toda habitação de negros fugidos que passem de cinco, em parte desprovida, ainda que não tenham ranchos levantados nem se achem pilões neles”. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

“A Geografia ensinada foi influenciada pelas correntes do pensamento geográfico de tal maneira que, ainda no século XXI, características oriundas do tradicionalismo se perpetuam na práxis pedagógica do docente, interferindo diretamente na aprendizagem do aluno. Como componente curricular, o estudo da Geografia possibilita, mediante a alfabetização geográfica responsável, o desenvolvimento de habilidades que facilitam a compreensão do espaço geográfico de maneira consciente” (FIALHO et al., 2014). No que se refere à interface entre as correntes geográficas e a alfabetização geográfica, atribua valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas afirmativas abaixo. ( ) Na Geografia Tradicional o aluno é visto como um agente passivo, cabendo a ele decorar e memorizar o conjunto de conhecimentos significativos da cultura da humanidade previamente selecionados e transmitidos pelo professor em aulas expositivas. ( ) Na Geografia Moderna a educação é pautada na autonomia, mediação pedagógica, utilização de múltiplas linguagens e internalização significativa de experiências de aprendizagem, sendo o aluno conduzido a analisar a realidade social que o cerca na condição de agente transformador das dinâmicas históricas que perpassam a espacialidade. ( ) Na Geografia Teorética (ou Quantitativa) tem-se o professor como transmissor do conteúdo, ensinando uma Geografia escolar politizada, que visa a transformação da ordem social em busca de uma sociedade mais justa. ( ) Na Geografia Crítica tem-se o professor como detentor do conhecimento, o qual argumenta na sala de aula que as condições naturais determinam o comportamento do homem, interferindo na sua capacidade de progredir. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

As conjunções são conectores usados para construir a coerência e manter a coesão nas produções textuais. Nesse sentido, analise os termos destacados no texto 2 e assinale a alternativa correta quanto aos sentidos expressos respectivamente.

Em uma atividade, uma professora de Geografia propôs que os alunos representassem a cidade em que vivem através de um “mapa mental”. Observe a figura abaixo, que é o exemplo de um mapa mental criado por um dos alunos dessa turma. No que se refere à atividade de criação de mapas mentais em sala de aula, assinale a alternativa incorreta.

O período é um enunciado com sentido completo construído por uma ou mais orações. Estas estabelecem entre si relações de coordenação ou subordinação. Analise os trechos extraídos do texto 2 e assinale a alternativa correta quanto à classificação das orações.

“A mundialização da economia capitalista gerou a segmentação do espaço econômico mundial. Esta característica geográfica se expressa no final do século XX na formação de blocos econômicos” (OLIVEIRA, 2012). Em relação ao bloco econômico Mercosul (Mercado Comum do Sul), assinale a alternativa correta.

No estudo gramatical, verifica-se que há os termos essenciais, integrantes e os acessórios da oração. Quanto à classificação das expressões destacadas, assinale a alternativa incorreta.

No que se refere à mundialização do capitalismo e a geopolítica mundial no fim do século XX, analise as sentenças abaixo. I. “O desenvolvimento do capitalismo pós Segunda Guerra Mundial deve ser entendido como o processo de consolidação dos oligopólios internacionais que deu origem às __________________. Este processo teve como sujeitos principais a emergência dos __________________ como potência econômica capitalista e a transformação interna das empresas norte-americanas […]” (OLIVEIRA, 2011). II. “A multinacionalização originou-se do processo de transformação das empresas __________________ em empresas __________________ e multinacionais, através da expansão por diferentes países via abertura de __________________ […]” (OLIVEIRA, 2011). Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

“Nas últimas décadas, tem ocorrido no Brasil uma rápida expansão das culturas de produtos agrícolas de exportação (exemplo a soja). As exportações de soja foram incentivadas pelos militares pós-64 com a finalidade de ampliar o comércio internacional do Brasil com a União Europeia e com o Japão [...]. Fenômeno semelhante ocorre com a citricultura em São Paulo. Sua rápida expansão nas décadas de 70 e 80 deveu-se, fundamentalmente, à introdução no mercado norte-americano e europeu do suco de laranja nacional [...]. O processo de internacionalização da economia brasileira revela, então, que o atual desenvolvimento do capitalismo na agricultura está marcado, sobretudo, pela sua industrialização” (OLIVEIRA, 2011). Em relação ao processo de modernização da agricultura no Brasil, assinale a alternativa incorreta.

De acordo com o estudo sobre Acentuação, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) A palavra odisseia não é mais acentuada, uma vez que ditongos abertos ei, em paroxítonos, se enquadram na nova regra. ( ) freqüência continua com acento trema e circunflexo, pois é uma paroxítona terminada em ditongo decrescente. ( ) As palavras tambem e alguem deixaram de ser acentuadas, uma vez que são oxítonas com terminação "em". ( ) Não há mais acento diferencial nos pares : para/pára, pelo/pêlo; entretanto, ele permanece nos pares: por/pôr e pode/pôde. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.