Questões de Concursos Públicos - IBFC

As orientações pedagógicas da Secretaria de Educação de Minas Gerais para o tema as características do mundo moderno afirmam que a modernização deve ser entendida como um processo global, para o qual é preciso distinguir uma série de subprocessos que o compõem. Países que a experimentaram, assim o fizeram dando ênfases diferenciadas a cada um desses componentes. Da mesma forma, tiveram transições diferentes ao passarem do modelo tradicional de sociedade para o moderno. Tiveram, ainda, formatos também diferenciados de sociedades tradicionais das quais emergiram. A Sociologia atual não propõe:

Considerando as orientações pedagógicas da Secretaria de Educação de Minas Gerais para o tema as características do mundo moderno, assinale a alternativa que não se refere a uma das características desse processo.

As orientações pedagógicas da Secretaria de Educação de Minas Gerais para o tema as características do mundo moderno afirmam que a segunda dimensão de modernidade se refere ao desenvolvimento político. Para se entender o que seja a modernização no campo político, apresentam-se três grandes características. Assinale a alternativa correta sobre essas características.

De acordo com as orientações pedagógicas da Secretaria de Educação de Minas Gerais para o tema as características do mundo moderno, analise as afirmativas a seguir sobre modernização social e assinale a alternativa correta. I. Como no caso da modernização política, a característica marcante da sociedade moderna é sua constante produção e incorporação de mecanismos e de instituições adequados para gerar e absorver um fluxo contínuo de mudanças estruturais, mantendo, ao mesmo tempo, o grau necessário de integração sistêmica. II. A integração sistêmica é o que se pode chamar de mudanças sociais e políticas autossustentadas. III. A secularização de valores religiosos significa que outras esferas sociais além da religião -a econômica, a política, a científica, a jurídica, a cultural e a estética - se estabelecem e se reproduzem sem serem guiadas por valores religiosos, mas por valores próprios. Os valores guiando essas demais esferas não são mais sancionados por crenças religiosas, mas por uma racionalidade autônoma. Estão corretas as afirmativas:

Estabelecer as habilidades e competências a serem adquiridas pelos alunos na educação básica, bem como as metas a serem alcançadas pelo professor a cada ano, é uma condição indispensável para o sucesso de todo sistema escolar que pretenda oferecer serviços educacionais de qualidade à população. A definição dos Conteúdos Básicos Comuns (CBC) para os anos finais do ensino fundamental e para o ensino médio constitui um passo importante no sentido de tornar a rede estadual de ensino de Minas Gerais um sistema de alto desempenho. Sobre os CBC, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta. I. Os CBC esgotam todos os conteúdos a serem abordados na escola, indicando todas as habilidades e competências que o aluno não pode deixar de adquirir e desenvolver. II. A importância dos CBC justifica tomá-los como base para a elaboração da avaliação anual do Programa de Avaliação da Educação Básica (PROEB), para o Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar (PAAE) e para o estabelecimento de um plano de metas para cada escola. III. A área de conhecimento Arte é ampla e engloba, para fins de estudo no ensino fundamental, quatro áreas específicas: artes visuais, dança, música e teatro. Para cada uma delas, é necessário um professor especialista e condições mínimas de infraestrutura para que seu ensino seja significativo. Estão corretas as afirmativas:

Os conteúdos da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC) foram pensados e estruturados visando à construção de conhecimentos que devem fazer parte da vida de todo ser humano. Possuem unidade conceituai não seriada que permite ao professor iniciar o entendimento da Arte. Sobre essa proposta curricular, assinale a alternativa incorreta.

É sabido que, entre as áreas de conhecimento que contribuem para incitar o pensamento, a Arte ocupa um lugar de destaque. Nela, o estudo-ação está sempre presente em virtude da própria obrigatoriedade da especulação constante, pois tanto o artista quanto o estudioso ou o fruidor lançam mão do pensamento para executar ou analisar a obra de arte. Sobre o ensino de Arte, assinale a alternativa correta.

As propostas de estratégias a serem desenvolvidas permitirão ao aluno, de uma forma geral, o contato com as expressões artísticas por meio da apreciação, do fazer e da contextualização. Sobre as diretrizes norteadoras para o ensino de Arte que constam da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta. I. As propostas de estratégias a serem desenvolvidas permitirão ao aluno, de uma forma geral, o contato com as expressões artísticas por meio da apreciação, do fazer e da contextualização. II. O professor deve ter uma base de conhecimentos que lhe possibilite a amplidão de pensamento, tanto para conhecer os caminhos trilhados por seus alunos, quanto para propiciar momentos significativos que possibilitem encontrar novos processos individuais e coletivos. III. Ao ter um espaço específico na escola para o ensino de Artes, não é necessário realizar visitas a museus, galerias, ateliês, ensaios de grupos de dança, peças teatrais, pois apenas o espaço é suficiente para proporcionar vivências significativas no ensino de Arte. Estão corretas as afirmativas:

Sobre os objetivos do ensino de Arte para o Ensino Fundamental, que constam da Proposta Curricular do Estado de Minas Gerais, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta. I. O aluno deve compreender a Arte no processo histórico, como fundamento da memória cultural, importante na formação do cidadão, agente integrante e participativo nesses processos. II. O aluno deve conhecer e saber utilizar os diferentes procedimentos de Arte, desenvolvendo uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal, relacionando a própria produção com a de outros. III. O aluno deve se tornar capaz de identificar, relacionar e compreender a Arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos de diferentes grupos culturais. Estão corretas as afirmativas:

No primeiro segmento do Ensino Fundamental, os alunos devem ter se apropriado de questões básicas relativas ao conhecimento da Arte. Da 6ª a 9ª séries, poderão dominar com mais propriedade a expressão artística, realizando seus trabalhos com mais autonomia e reconhecendo com mais clareza que existe contextualização histórico-social e marca pessoal nos trabalhos artísticos. Sobre o ensino de Artes, assinale a alternativa incorreta.