Questões de Concursos Públicos - IBFC

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Q50683 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas

De acordo com o gráfico, assinale a alternativa que apresenta o maior percentual de pessoas que foram vítimas de tentativa de roubo.
Q50682 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas

A pesquisa do IBGE identificou por meio de consultas o percentual de tentativa de furto ou roubo à população e organizou os dados no gráfico. Foi realizada em 2009 e comprovou que a porcentagem de furto de bicicletas é maior que a tentativa de furto de motocicletas. A diferença percentual é de: Assinale a alternativa correta.
Q50681 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas

Ao analisarmos a tabela de população indígena, podemos afirmar que os municípios que tem o maior número de população indígena na área Urbana e Rural são respectivamente. Assinale a alternativa correta.
Q50680 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas

A soma da população indígena que reside em Salvador, Boa Vista, Amambai, Brasília e Campinápolis, entre Urbano e Rural, em 2010 é igual a: Assinale a alternativa correta.
Q50679 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Geometria Plana

A mesa de um escritório de advocacia é representada por um eneágono, cada advogado tem seu lugar demarcado. Por se tratar de uma figura geométrica, é correto afirmar que a soma das medidas dos ângulos internos do eneágono é: Assinale a alternativa correta.
Q50678 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Probabilidade

Em uma escola, a probabilidade de um aluno A acertar a questão de Química do Professor Sousa é de 3/5 e a probabilidade do aluno B acertar a mesma questão é de 1/4. Se o aluno A e B decidirem resolver a questão independente, a probabilidade da questão de química do Professor Sousa ser resolvida, em porcentagem é igual a: Assinale a alternativa correta.
Q50677 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Médias

Na casa de Pedro as idades são: 43, 38, 16, 14 e 9 anos. Se um primo de 18 anos juntar-se a família de Pedro, assinale a alternativa que apresenta o que irá acontecer com a média de idade da casa de Pedro. Assinale a alternativa correta.
Q50676 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Estatística

A tabela a seguir, representa os salários pagos a 150 funcionários de uma empresa automobilística. Analise. Quantos montadores recebem até seis salários base? Assinale a alternativa correta
Q50675 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Análise Combinatória em Matemática

Um grupo de 5 pessoas do mesmo setor empresarial decidem almoçar fora do prédio comercial, ao chegar no restaurante sentam-se em volta de uma mesa circular. Assinale a alternativa que apresenta a quantidade de modos distintos que esse grupo pode se sentar à mesa.
Q50674 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Análise Combinatória em Matemática

No show de uma banda de Rock, três amigos de Belo Horizonte - MG conheceram cinco meninas de Montes Claros - MG. Assinale a alternativa que apresenta de quantas formas os meninos poderiam se apresentar para as meninas. Pense que cada menino poderá se apresentar uma única vez a cada menina.