Questões de Concursos Públicos - IBADE

Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os estudantes dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico (Fonte: Currículo do Espirito Santo, 2020). Estes conceitos são:

O conceito de espaço é inseparável do conceito de tempo e ambos precisam ser pensados articuladamente como um processo. Neste sentido, dentre os princípios do raciocínio geográfico, tem-se o princípio da Ordem de maior complexidade, que se refere:

Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira. 1. O sujeito e seu lugar no mundo. 2. Natureza, ambientes e qualidade de vida. 3. Mundo do trabalho. 4. Conexões e escalas. ( ) Foco na reflexão sobre atividades e funções socioeconômicas e o impacto das novas tecnologias. ( ) Foco na articulação da GeograJfia Física e da Geografia Humana. ( ) Foco na articulação de diferentes espaços e relações existentes entre os níveis local e global. ( ) Foco no aprendizado de noções de pertencimento e identidade.  

Observe a Composição do código das habilidades do Currículo do Espírito Santo. Fonte: Currículo Espírito Santo (2020). Os códigos “a” e “CI” referem-se a, respectivamente:

O ensino da Geografia deve estimular competências e habilidades que permitam que o sujeito construa o seu conhecimento realizando uma leitura contextualizada do espaço geográfico. Sendo assim, analise os itens a seguir: I - As Habilidades, por sua vez, expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares. II - Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência (bairro, cidade, estado) e os usos desses lugares em diferentes tempos, aprofundando os conceitos de paisagem e lugar é uma habilidade da unidade temática: o sujeito e seu lugar no mundo. III - Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, caracteriza-se como uma das sete competências do componente curricular de Geografia. IV - Nesse sentido, a BNCC está organizada tendo como base os principais conceitos da Geografia tradicional. V - O professor não precisa se preocupar em trabalhar os conhecimentos necessários acerca das inter-relações sociais presentes no espaço geográfico. Estão corretos apenas:  

Assinale a alternativa correta que contém as habilidades correspondentes.

Analise as afirmativas I - O ensino de História contribui no projeto de construção do sujeito autônomo, capaz de perceber o singular, o outro e o coletivo, respeitando e identificando as diferenças e semelhanças, permanências e rupturas em tempo e espaço determinado. ASSIM, II - A História investiga rastros do homem no tempo, retorna ao passado para compreender o presente, verificando continuidades de comportamento e pensamento, assim como suas alternâncias decorrentes de acontecimentos históricos singulares que apontam pistas sobre nós e o mundo que criamos e imaginamos ao longo dos séculos. Assinale a alternativa correta.  

O componente curricular de História do Currículo do Estado do Espírito Santo (2020) descreve as ações que constituem o papel do ensino de História na Educação Básica. Dentre essas ações, está:

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto abaixo: No que tange ao componente curricular de História do Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), a valorização da História da África e das culturas Afro-brasileira e Indígena (Lei nº 10.639/200349 e Lei nº 11.645/200850) ganha ênfase, não apenas em razão do tema da escravidão, mas, em virtude das_____________________________________________ ____ produzidos por essas populações e introduzidos na América, a partir da diáspora africana, durante a colonização.

No âmbito, das condições inerentes a todos os seres humanos, conforme o Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), o estudo dos conflitos mundiais e nacionais, da Primeira a Segunda Guerra, a Revolução Russa, o período entre guerras, o totalitarismo, a Guerra fria, os conflitos no Oriente Médio e Independências na África e Ásia, criação e função da ONU, permitem compreender a importância: