Questões de Concursos Públicos - IBADE

A o surdo não precisa aprender a Língua Portuguesa em sua modalidade escrita.

B a Libras poderá substituir a Língua Portuguesa em sua modalidade escrita.

C a Libras não poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa.

D durante o período de escolarização o aluno surdo não pode ser avaliado em Língua Portuguesa na modalidade escrita.

E nos anos iniciais do ensino fundamental a Libras pode substituir a Língua Portuguesa em sua modalidade escrita, entretanto, nos anos finais do ensino fundamental não poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa.

A Mentira – Hoje

B Sexta-feira – Coragem

C Queijo – Amanhã

D Desculpa – Azar

E Frio – Problema

A Triste, preocupado, alegre

B Bicicleta, triste, caderno

C São Paulo, flor, nervoso

D Trem, raiva, triste

E Amigo, amanhã, preocupado

A refere-se à aquisição tardia da aquisição da Língua de Sinais.

B é o período mais sensível, o pico do processo de aquisição da linguagem.

C não é possível realizar a aquisição da linguagem neste período.

D aquisição da Língua de Sinais após os 12 anos.

E é o período mais difícil para a realização da aquisição da linguagem.

A A vida esportiva, que se refere às práticas desportivas e competitivas organizadas e desenvolvidas somente por sujeitos surdos que, por muitos séculos, foram excluídos das práticas desportivas desenvolvidas por ouvintes

B As artes visuais fazem parte da cultura surda, mas não são Artefatos Culturais

C Familiar, que se refere ao fato de 80% das crianças surdas nascerem em lares ouvintes

D Literatura surda, que compreende a criação de obras literárias por surdos utilizando a Língua de Sinais, entretanto, não inclui a escrita de Sinais

E A escrita de sinais faz parte da vida social que integra os processos de interação social

A As adaptações curriculares não são necessárias para responder as necessidades de cada aluno

B Os alunos devem se adaptar ao currículo e não vice-versa. As escolas, não precisam fornecer oportunidades curriculares que correspondam às crianças com capacidades e interesses distintos

C Os currículos devem adaptar-se às necessidades da criança e não vice-versa. As escolas, portanto, terão de fornecer oportunidades curriculares que correspondam às crianças com capacidades e interesses distintos

D As adaptações curriculares são o suficiente para um currículo de uma escola inclusiva

E O currículo em uma escola inclusiva não precisa levar em conta a diversidade

A É a primeira língua que deve ser aprendida em casa

B É uma escolha pessoal ou coletiva da língua com maior competência linguística ou língua patrimonial

C É a língua que tem por objetivo substituir a língua minoritária utilizada pelo aluno, para que este utilize apenas a língua majoritária

D É a língua veicular utilizada como meio de comunicação e transmissão de conhecimentos para todas as disciplinas curriculares

E É a segunda língua a ser utilizada, o português

A O professor deve retirar alguns conteúdos para facilitar a aprendizagem do aluno surdo

B Deve-se responsabilizar o intérprete de Libras pelo aluno surdo, afinal ele é o profissional que trabalha diretamente com o aluno surdo

C O professor é o único responsável pela educação do aluno surdo

D A formação de docentes para o ensino de Libras nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue

E O professor deve adaptar seu processo de ensino-aprendizagem, corroborando com o processo de inclusão de acordo com a proposta curricular do ensino regular

A sujeito da oração principal.

B predicativo da oração principal.

C objeto direto da oração principal.

D complemento nominal da oração principal.

E objeto indireto da oração principal.

A correto, já que atende à regra da locução prepositiva com palavra feminina.

B inadequado, na medida em que se trata de uso estilístico.

C adequado, pois atende à regra geral de regência verbal diante de palavra feminina que exige artigo.

D adequado, uma vez que seu uso é facultativo no contexto em que se insere.

E inadequado, de acordo com as regras gramaticais.