Questões de Concursos Públicos - FURB

O professor de uma turma do Ensino Fundamental planeja sequência didática que articule os conhecimentos prévios dos estudantes, a problematização do conteúdo e a sistematização dos conceitos trabalhados. Considerando as metodologias ativas de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta:

Leia o excerto a seguir: "A educação problematizadora se faz, assim, um esforço permanente através do qual os homens vão percebendo, criticamente, como estão sendo no mundo com que e em que se acham. Se, de fato, não é possível entendê-los fora de suas relações dialéticas com o mundo, se estas existem independentemente de se eles as percebem ou não, e independentemente de como as percebem, é verdade também que a sua forma de atuar, sendo função da forma como se percebam no mundo, se transforma." (FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p. 71. Adaptado.) A partir da leitura do excerto, é possível afirmar que a educação problematizadora:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os teóricos do desenvolvimento e da aprendizagem com seus respectivos conceitos fundamentais: Primeira coluna: teóricos 1.Lev Vygotsky 2.Jean Piaget 3.Henri Wallon Segunda coluna: conceitos (__)Estágios do desenvolvimento cognitivo caracterizados por estruturas qualitativamente diferentes de pensamento. (__)Integração entre cognição, afetividade e motricidade na constituição da pessoa completa. (__)Mediação simbólica e zona de desenvolvimento proximal como elementos centrais da aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A organização curricular contemporânea busca superar a fragmentação do conhecimento através de propostas que integrem diferentes áreas e componentes. Considerando os conceitos de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__)A interdisciplinaridade propõe a interação entre duas ou mais disciplinas, estabelecendo conexões e diálogos entre diferentes campos do conhecimento. (__)A transdisciplinaridade ultrapassa as fronteiras disciplinares, articulando saberes escolares e não escolares na compreensão de fenômenos complexos. (__)A multidisciplinaridade estabelece integração profunda entre as disciplinas, superando seus limites epistemológicos e metodológicos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A educação inclusiva pressupõe a garantia do direito de todos os estudantes à educação de qualidade nas escolas regulares. Considerando os princípios e fundamentos da educação inclusiva, analise as afirmativas a seguir: I.A educação inclusiva implica a reestruturação das escolas para acolher todos os estudantes, independentemente de suas condições físicas, sensoriais, intelectuais ou sociais. II.O Atendimento Educacional Especializado complementa a escolarização, devendo ser ofertado no contraturno e em articulação com o ensino comum. III.A inclusão escolar de estudantes com deficiência depende da comprovação de capacidade para acompanhar o currículo regular, sendo adequada a manutenção de escolas especiais para os demais casos. É correto o que se afirma em:

O debate contemporâneo sobre currículo escolar envolve diferentes perspectivas teóricas que orientam a seleção e organização dos conhecimentos. Considerando as teorias curriculares e suas implicações para a prática educativa, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__)As teorias críticas de currículo problematizam as relações de poder implicadas na seleção dos conhecimentos considerados legítimos para compor o currículo escolar. (__)As teorias tradicionais de currículo enfatizam questões de identidade, diferença e representação cultural como centrais para a organização curricular. (__)As teorias pós-críticas de currículo incorporam as contribuições dos estudos culturais, do multiculturalismo e das questões de gênero e sexualidade na análise curricular. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A educação em direitos humanos constitui eixo orientador das práticas educativas comprometidas com a formação cidadã e a construção de uma cultura de paz. Considerando as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, assinale a alternativa correta:

A BNCC e as DCNEI adotam a concepção de criança como sujeito ativo, histórico e de direitos, o que exige do(a) Professor(a) de Creche (0 a 3 anos) uma postura de mediador(a), alinhada à perspectiva sociointeracionista do desenvolvimento. Analise as afirmativas a seguir sobre essa concepção e a prática pedagógica docente: I.A mediação do(a) professor(a) é fundamental, pois, ao interagir com o bebê e a criança bem pequena, ele(a) atua na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), auxiliando o salto da capacidade que a criança já possui para aquela que ela pode vir a adquirir. II.O(A) professor(a) deve priorizar o planejamento de atividades que promovam o vínculo afetivo e a segurança emocional, pois a construção de uma base segura é condição essencial que permite ao bebê engajar-se na exploração do ambiente e na aprendizagem cognitiva. III.Na faixa etária de 0 a 3 anos, o(a) professor(a) deve focar a atenção na maturação neurológica individual da criança, na qual os comportamentos espontâneos não devem ser interrompidos por nenhum nível de interação social, seja do(a) professor(a) ou de outros bebês/crianças. É correto o que se afirma em:

A Educação Infantil, baseada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), possui uma finalidade clara e um princípio norteador essencial para as práticas pedagógicas em creches. Assinale a alternativa que apresenta o princípio fundamental que deve guiar a atuação do(a) professor(a) de creche (0 a 3 anos), sendo o cerne da identidade da Educação Infantil no Brasil:

A concepção de currículo na Educação Infantil deve ser abrangente, reconhecendo que a criança se expressa e aprende por múltiplas vias. Essa visão é sensivelmente traduzida pelo fragmento do poema "As Cem Linguagens da Criança", de Loris Malaguzzi: "A criança tem cem mãos, cem pensamentos, cem modos de pensar, de jogar e de falar. Cem, sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar. Cem mundos para descobrir [...] A criança tem cem linguagens [...]." Com base na perspectiva de múltiplas linguagens e na função do(a) professor(a) de creche (0 a 3 anos) de garantir o currículo, analise as afirmativas e registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas: (__)O brincar e o movimento constituem-se nas principais linguagens dos bebês e crianças bem pequenas e, por isso, devem ser compreendidos como a própria ação curricular da creche e não como simples atividades preparatórias ou complementares ao currículo. (__)O professor deve estruturar o planejamento de modo a atuar em uma ou duas linguagens por vez para não sobrecarregar a capacidade de atenção do bebê. (__)O uso de diferentes materiais (massas, tintas, areia, água) e de variados recursos tecnológicos é essencial para expandir o repertório de comunicação das "cem linguagens", permitindo que a criança bem pequena desenvolva o pensamento por meio da manipulação e da exploração sensorial. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: