Questões de Concursos Públicos - FUNDEPES

Assinale a alternativa que representa a MAIOR causa de óbito por dissecção aórtica aguda.

As funções respiratórias envolvem a capacidade de tolerância a exercícios determinada tanto pela capacidade aeróbica quanto pela resistência física geral e de fadiga. O sintoma fadiga é incapacitante em doenças degenerativas como a esclerose múltipla (EM), doença de Parkinson (DP) e a esclerose lateral amiotrófica (ELA), entre outras disfunções neurológicas. Considerando a fadiga, analise as afirmativas a seguir, assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas.  ( ) A fadiga proveniente de alterações das funções do sistema nervoso central (SNC) pode estar relacionada a disfunções mecânicas e energéticas, estas últimas diretamente envolvidas no sistema respiratório, diferente da fadiga periférica, que é relativa à diminuição da quantidade de unidades motoras disponíveis ou na redução da frequência de disparos elétricos nas unidades motoras.  ( ) O ventrículo esquerdo é responsável pela sístole, que promove a economia do trabalho cardíaco no bombeamento da circulação sanguínea; e, por isso, as disfunções cardiovasculares e respiratórias exigem monitoramento contínuo, preferencialmente, no início e no final das intervenções terapêuticas ocupacionais.  ( ) O aumento da capacidade aeróbia ou da força de resistência física interfere indiretamente no bem-estar por que é avaliada exclusivamente por medida ou por instrumentos padronizados de avaliação funcional de autopercepção em função da ausência de instrumentos empíricos para esse fim.  ( ) A capacidade aeróbia depende das funções cardíacas e respiratórias que, quando estimuladas, provocam modificações no estado momentâneo e, em longo prazo, com treinamento dosado, contínuo, progressivo ao longo do tempo, de baixa intensidade e longa duração, aumentam o ventrículo esquerdo.  Assinale a sequência CORRETA. 

Assinale a alternativa que apresenta o fato corretamente relacionado à origem do judaísmo. 

Em relação à anatomia da face aplicada à cirurgia plástica facial, assinale a alternativa INCORRETA.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso constituem-se num marco histórico da educação brasileira. Pela primeira vez, pessoas de várias tradições religiosas, enquanto educadores, conseguiram juntas construir os elementos constitutivos do Ensino Religioso como disciplina escolar, cujo objeto é o Transcendente.  A esse respeito, são eixos organizadores dos conteúdos para o ensino religioso, EXCETO:

Leia o texto seguir referente à legislação corrente sobre o Ensino Religioso no Brasil.  “Art. 33. O ensino religioso, de matricula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão, constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.” Nos últimos anos, o Ensino Religioso no Brasil tem sido alvo de debate, quanto à compreensão de sua natureza e papel na escola, como disciplina do currículo.  São formas de assegurar a centralidade da discussão do Ensino Religioso no espaço das escolas públicas, EXCETO:

Em determinadas hipóteses regimentalmente previstas, a Mesa Diretora da Câmara de São Lourenço poderá deixar de aceitar proposição. Entre essas hipóteses, não se encontra aquela em que a proposição:

Considere que Rudolf é brasileiro naturalizado. Nessa condição e segundo o que dispõe a Constituição da República, Rudolf não poderá ser:

Em relação aos aneurismas de aorta, assinale a alternativa INCORRETA. 

Em relação à isquemia mesentérica, assinale alternativa INCORRETA.