Questões de Concursos Públicos - FUNDATEC

A and so

B however

C consequently

D therefore

E hence

A the changes psychologists make in teaching.

B the importance of emotions rather than reason in relation to learning.

C the emotions involved in learning about constructivism.

D the importance of sharing experiences while learning a foreign language.

E the role of psychology in order to understand constructivism.

A learn

B teaching

C being taught

D having taught

E having learned

A unambiguous.

B overbearing.

C lighthearted.

D misleading.

E groundless.

A is well specified in the grammar.

B changes its rules back and forth.

C is not properly taught.

D must always follow rules.

E varies according to the writers.

A to behave like an undomesticated animal.

B to do something that will not get the result one wants.

C to disagree in an inappropriate way.

D to attempt to instill doubtful considerations.

E to start a self-defeating argument.

A long.

B rough.

C narrow.

D dark.

E Cramped.

A Perceptible.

B Perturbed.

C Productive.

D Paralleled

E Principled.

A an animal and a machine.

B an outlaw and an animal.

C a grinder and a pet.

D a worm and a plant.

E a bug and a person.

A Objetiva desenvolver uma atenção integral que impacte na situação de saúde e autonomia das pessoas e nos determinantes e condicionantes de saúde das coletividades.

B Deve ser o contato preferencial dos usuários, a única porta de entrada do sistema e centro de comunicação da Rede de Atenção à Saúde

C É desenvolvida com o mais alto grau de descentralização e capilaridade, próxima da vida das pessoas.

D A Atenção Básica considera o sujeito em sua singularidade e inserção sociocultural, buscando produzir a atenção integral.

E É desenvolvida por meio do exercício de práticas de cuidado e gestão, democráticas e participativas, sob forma de trabalho em equipe, dirigidas a populações de territórios definidos.