Questões de Concursos Públicos - Fundação CETREDE

A Convivência, arrumação, participação, separação. 

B Paz, quintal, turma, brinquedo.

C Ambiente, cartaz, carteira, pátio. 

D Convivência, arrumação, brinquedo, cartaz.

E Separação, responsabilidade, aproximação, paz. 

A Quando fala-se em cultura de paz na escola, muita gente pensa logo em campanhas contra a violência.

B Quando se fala em cultura de paz na escola, muita gente logo pensa em campanhas contra a violência. 

C Quando se fala em cultura de paz na escola, pensa-se logo em campanhas contra a violência entre os alunos.

D Quando fala se em cultura de paz na escola, muita gente pensa logo em campanhas contra a violência.

E Quando se fala em cultura de paz na escola, muita gente pensa logo em campanhas contra violência, em geral. 

A válido, pois conclui a negação do antecedente a partir da negação do consequente.

B válido, pois é um exemplo de contrarrecíproca corretamente aplicada.

C inválido, pois comete a falácia de afirmar o consequente. 

D válido, pois é um exemplo de modus ponens corretamente aplicado.

E inválido, pois comete a falácia de negar o antecedente. 

A 27.

B 31.

C 35.

D 39.

E 43.

A 10.

B 15.

C 18.

D 20.

E 24.

A 10.

B 12.

C 14.

D 15.

E 18.

A 4.

B 5.

C 6.

D 7.

E 8.

A Praias do Jaguaribe.

B Terra das Falésias.

C Caiçara.

D Barra do Mangue.

E Costa do Leste.

A Mineração de ouro, indústria automobilística e plantio de uva para exportação.

B Extrativismo de lagosta, sal, carnaúba, pesca, turismo e comércio local.

C Monocultura de soja, exploração de ferro e indústria siderúrgica.

D Plantio de café, extração de carvão mineral e turismo de neve sazonal.

E Produção de alumínio, indústria têxtil pesada e cultivo intensivo de trigo.

A Prosa realista, Romances de Cordel francês e novelas radiofônicas estrangeiras. 

B Repente, Literatura de Cordel e poesia que retrata o cotidiano e a identidade local.

C Mitologia Grega recontada, contos de fadas nórdicos e epopeias medievais europeias.

D Textos acadêmicos e relatórios técnicos produzidos por universidades.

E Textos oficiais do poder público, sem participação de artistas locais.