Questões de Concursos Públicos - FUNCERN

A fibrose cística é uma doença caracterizada pela secreção anormal de muco, principalmente pelas células do sistema respiratório. Esse muco é espesso e viscoso, sendo difícil de ser eliminado e, consequentemente, causa infecções pulmonares frequentes. A causa da fibrose cística está relacionada com a presença de um tipo anormal de proteína que deixa de fazer o transporte de íons de cloro de forma adequada. A concentração desse íon se altera e leva a produção do muco espesso. Então, nessa doença, o modo como o cloro atravessa a membrana plasmática ocorre por

O elemento linguístico destacado interliga

A perspectiva assumida em relação ao tema do texto revela-se a partir do 

Os elementos linguísticos em destaque pertencem

A não ocorrência do acento grave no a que antecede a palavra “universidade” justifica-se

Observe as figuras a seguir

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (9.394) foi promulgada em 20 de dezembro de 1996, estabelecendo que a educação é dever da família e do Estado. Essa lei é inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana e tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Dessa forma, a LDB estabelece como princípios para nortear o ensino, 

Os objetivos gerais expressam propósitos mais amplos acerca do papel da escola e do ensino diante das exigências postas pela realidade social e diante do desenvolvimento da personalidade dos alunos. Além disso, definem, em grandes linhas, perspectivas da prática educativa na sociedade. Estudiosos desse assunto, Bloom e colaboradores dividem, em sua taxonomia, as três dimensões dos objetivos, que são

Os conteúdos formam um conjunto de conhecimentos ou formas culturais, cuja assimilação e apropriação pelos alunos são consideradas essenciais para o seu desenvolvimento e socialização. Para Barroso e Darido (2009), a Educação Física deve valorizar as três dimensões dos conteúdos, são elas 

Na taxionomia proposta por Gallahue (1982) e aperfeiçoada por Manoel (1994), enxerga-se uma sequência para aprendizagem motora, que parte do mais simples para o mais complexo. A sequência hierárquica a qual os movimentos são apresentados são