Questões de Concursos Públicos - FUMARC
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Ano: 2015
Órgão:
Prefeitura de Ipuã - SP
Banca:
FUMARC
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Legislação da Educação
Pela Constituição de 1988, a educação é um direito de todos, dever do Estado e da família. Ela visa ao pleno desenvolvimento da pessoa, ao seu preparo para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho. É CORRETO afirmar que o ensino deve ser ministrado, levando-se em conta
Ano: 2015
Órgão:
Prefeitura de Ipuã - SP
Banca:
FUMARC
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Principais Autores
Para Paulo Freire (1996), “[...] ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua produção ou a sua construção”, de forma a promover sujeitos pensantes, responsáveis e críticos. Assim, podemos dizer que a responsabilidade do educador frente a sua tarefa formativa demanda uma atitude
A palavra destacada NÃO é adjetivo em:
Há uma palavra proparoxítona em:
Ano: 2015
Órgão:
Prefeitura de Ipuã - SP
Banca:
FUMARC
Matéria:
Direito Constitucional
Assunto: Poder Constituinte Originário, Derivado e Decorrente - Reforma (Emendas e Revisão) e Mutação da Constituição
Acerca do denominado poder constituinte derivado, no âmbito da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, é INCORRETO afirmar que
Ano: 2015
Órgão:
Prefeitura de Ipuã - SP
Banca:
FUMARC
Matéria:
Direito Constitucional
Assunto: Controle de Constitucionalidade
A seguinte assertiva acerca do controle de constitucionalidade das normas jurídicas está CORRETA:
Ano: 2015
Órgão:
Prefeitura de Ipuã - SP
Banca:
FUMARC
Matéria:
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assunto: Química Ambiental e Técnicas de Laboratório
A Química Ambiental surgiu da necessidade do homem em compreender os processos químicos que ocorrem na natureza, podendo-se afirmar que hoje, em dia,
Ano: 2015
Órgão:
Prefeitura de Ipuã - SP
Banca:
FUMARC
Matéria:
Direito Constitucional
Assunto: Disposições Gerais no Poder Judiciário
Acerca do Poder Judiciário, é CORRETO afirmar:
Ano: 2015
Órgão:
Prefeitura de Ipuã - SP
Banca:
FUMARC
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Planejamento Educacional
A ação supervisora pode incentivar o estudo de princípios metodológicos, enfatizando, nas sessões de estudo, elementos pontuais para a escolha do método. Com relação à descrição de métodos e técnicas de ensino, analise as afirmativas abaixo: I. Considerar os fundamentos da aprendizagem e da dinâmica da sala de aula, como a diversificação metodológica associada à implementação de atividades, alternadas em pequenas etapas. II. Considerar as especificidades dos temas dos programas. III. Considerar as relações entre professores, alunos, objetivos, conteúdo, avaliação e recuperação da aprendizagem. Está CORRETO que se afirma em:
Ano: 2015
Órgão:
Prefeitura de Ipuã - SP
Banca:
FUMARC
Matéria:
Português
Assunto: Morfologia - Verbos
O FUTEBOL E A MATEMÁTICA Moacyr Scliar Modelo matemático prevê gols no futebol Mundo, 23 mar. 99 O técnico reuniu o time dois dias antes da partida com o tradicional adversário. Tinha uma importante comunicação a fazer. - Meus amigos, hoje começa uma nova fase na vida do nosso clube. Até agora, cada um jogava o futebol que sabia. Eu ensinava alguma coisa, é verdade, mas a gente se guiava mesmo era pelo instinto. Isso acabou. Graças a um dos nossos diretores, que é um cara avançado e sabe das coisas, nós vamos jogar de maneira completamente diferente. Nós vamos jogar de maneira científica. Abriu uma pasta e de lá tirou uma série de tabelas e gráficos feitos em computador. - Sabem o que é isso? É o modelo matemático para o nosso jogo. Foi feito com base em todas as partidas que jogamos contra o nosso adversário, desde 1923. Está tudo aqui, cientificamente analisado. E está aqui também a previsão para a nossa partida. Eles provaram estatisticamente que o adversário vai marcar um gol aos 12 minutos do primeiro tempo. Nós vamos empatar aos 24 minutos do segundo tempo e vamos marcar o gol da vitória aos 43 minutos. Portanto, não percam a calma. Esperem pelo segundo tempo. É aí que vamos ganhar. Os jogadores se olharam, perplexos. Mas ciência é ciência; tudo o que eles tinham a fazer era jogar de acordo com o modelo matemático. Veio o grande dia. Estádio lotado, começou a partida, e, tal como previsto, o adversário fez um gol aos 12 minutos. E aí sucedeu o inesperado. Um jogador chamado Fuinha, um rapaz magrinho, novo no time, pegou a bola, invadiu a área, chutou forte e empatou. Cinco minutos depois, fez mais um gol. E outro. E outro. O jogo terminou com o marcador de 7 a 1, um escore nunca registrado na história dos dois times. Todos se cumprimentavam, felizes. Só o técnico não estava muito satisfeito: - Gostei muito de sua atuação, Fuinha, mas você não me obedeceu. Por que não seguiu o modelo matemático? O rapaz fez uma cara triste: - Ah, seu Osvaldo, eu nunca fui muito bom nessa tal de matemática. Aliás, foi por isso que o meu pai me tirou do colégio e me mandou jogar futebol. Se eu soubesse fazer contas, não estaria aqui, jogando para o senhor. O técnico suspirou. Acabara de concluir: uma coisa é o modelo matemático. Outra coisa é a vida propriamente dita, nela incluída o futebol. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff29039905.htm. Acesso em 21 dez. 2015 Os verbos destacados estão flexionados no pretérito perfeito do indicativo, EXCETO em: