Questões de Concursos Públicos - FEPESE

Resolva questões gratuitas da FEPESE. Banco com 8793 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.

Q53062 FEPESE - 2016 - Prefeitura de Lages - SC - Professor - Educação do Campo
Ano: 2016
Banca: FEPESE
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Com relação às questões que envolvem a Didática e a Metodologia do Ensino em Anos Iniciais da Educação do Campo, pode-se dizer que: O currículo da Educação do Campo deve focar somente a sua metodologia de ensino nos conhecimentos técnicos e científicos propostos pelos livros didáticos. A metodologia de ensino utilizada pelos professores precisa pautar-se em um currículo que acolha os valores, as crenças, os saberes, os sonhos que os camponeses consideram importantes a serem ensinados nas escolas. O currículo das escolas do campo deve ter uma metodologia de ensino que considere os estudantes como sujeitos do conhecimento e atores históricos e sociais, possibilitando um diálogo entre os diferentes saberes que se entrecruzam no cotidiano da escola. A didática e a metodologia de ensino, adotadas pelos professores, devem levar em consideração as especificidades dos sujeitos do campo, compreendendo-os como sujeitos plurais. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q53061 FEPESE - 2016 - Prefeitura de Lages - SC - Professor - Educação do Campo
Ano: 2016
Banca: FEPESE
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

A professora Silvia solicitou que as crianças, de seis e sete anos, escrevessem quatro frutas que gostam de comer. As crianças apresentaram suas listas para toda a turma e, coletivamente, fizeram um painel contendo os nomes e ilustrações das frutas preferidas. O Marcos apresentou a escrita das suas frutas preferidas da seguinte maneira: BNA – (Banana) OIAB – (Goiaba) LRA – (Laranja) ORO – (Morango) Tomando como referência os estudos da Psicogênese da Leitura e da Escrita, assinale a alternativa que indica a hipótese de escrita do Marcos:
Q53060 FEPESE - 2016 - Prefeitura de Lages - SC - Professor - Educação do Campo
Ano: 2016
Banca: FEPESE
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Para a Secretaria Municipal de Educação de Lages, a educação e o conhecimento do campo devem contemplar uma metodologia de ensino que possibilite a formação do sujeito e seu desenvolvimento: Crítico. Apolítico. Social. Político. Subalterno. Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
Q53059 FEPESE - 2016 - Prefeitura de Lages - SC - Professor - Educação do Campo
Ano: 2016
Banca: FEPESE
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

As professoras Amanda, Bruna, Antônia e Eduarda estudaram um texto a respeito do processo de alfabetização e compartilharam o que compreenderam a respeito da Psicogênese da Língua Escrita. Para Amanda, a origem do conhecimento da escrita é o caminho que as crianças percorrem na apropriação da língua escrita. Bruna entendeu que a Psicogênese da Língua Escrita é um estudo voltado à compreensão de como as crianças aprendem a escrever. Antônia compreendeu que o construtivismo é a base teórica da Psicogênese da Língua Escrita. Para Eduarda, o sujeito da aprendizagem só aprende a língua escrita, elaborando hipóteses e estratégias sobre ela. Assinale a alternativa correta em relação ao exposto.
Q53058 FEPESE - 2016 - Prefeitura de Lages - SC - Professor - Educação do Campo
Ano: 2016
Banca: FEPESE
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

A concepção de que a aprendizagem ocorre por meio da interação entre os sujeitos mais experientes e os sujeitos menos experientes está presente na teoria:
Q53057 FEPESE - 2016 - Prefeitura de Lages - SC - Professor - Educação do Campo
Ano: 2016
Banca: FEPESE
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Pesquisadores revelam que a Educação do Campo tem sua origem na luta e nas reivindicações dos Movimentos Sociais do Campo, tendo como um de seus principais pilares para pensar questões referente à metodologia de ensino:
Q47840 FEPESE - 2015 - SCPar Porto de Imbituba - SC - Técnico Portuário - Infraestrutura Edificações
Ano: 2015
Banca: FEPESE
Matéria: Português
Assunto: Interpretação de Textos

Analise as afirmativas abaixo tomando por base o texto. 1. Um dos principais instrumentos de gestão ambiental portuária é a capacitação ambiental. 2. As capacitações ambientais devem ser teóricas e práticas. 3. As capacitações ambientais visam somente às situações emergenciais. 4. É preciso fazer-se um plano de gestão ambiental de emergência. 5. No plano de emergência devem constar simulações que precisam ser postas em prática periodicamente para que seja aperfeiçoada a tecnologia empregada e as técnicas de atuação. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q47839 FEPESE - 2015 - SCPar Porto de Imbituba - SC - Técnico Portuário - Infraestrutura Edificações
Ano: 2015
Banca: FEPESE
Matéria: Português
Assunto: Sintaxe

Analise as frases quanto à Regência Verbal e à Concordância Verbal e Nominal. 1. Haviam muitas razões para o manifesto, eu o apoio! 2. Elas mesmo fizeram o Plano de Emergência de nossa estação. 3. Deram duas horas no relógio da chefia. 4. Não se obedeceram às ordens dadas pelo comandante do navio. 5. Hão de haver muitas aprovações. 6. Estão anexas as solicitações feitas. Assinale a alternativa correta.
Q47838 FEPESE - 2015 - SCPar Porto de Imbituba - SC - Técnico Portuário - Infraestrutura Edificações
Ano: 2015
Banca: FEPESE
Matéria: Português
Assunto: Morfologia - Verbos

Sobre emprego de tempos e modos verbais, assinale a alternativa correta.
Q47837 FEPESE - 2015 - SCPar Porto de Imbituba - SC - Técnico Portuário - Infraestrutura Edificações
Ano: 2015
Banca: FEPESE
Matéria: Português
Assunto: Ortografia

Relacione as colunas 1 e 2 abaixo: Coluna 1 1. Conserto 2. Concerto 3. Ratifico 4. Retifico 5. Censo 6. Senso 7. Comprimento 8. Cumprimento Coluna 2 ( ) recenseamento ( ) peça musical ( ) saudação ( ) confirmo ( ) reparo ( ) extensão ( ) corrijo ( ) prudência Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.