Questões de Concursos Públicos - FEPESE

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Q103819 FEPESE - 2018 - CELESC - Atendente Comercial
Ano: 2018
Órgão: CELESC
Banca: FEPESE
Matéria: Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas

Seja P o conjunto formado por números naturais x com a propriedade que x é divisível somente por 1 e por x (por exemplo, 2 e 3 pertencem a P). Seja B o conjunto dos elementos de P que são maiores que 1 e menores que 15. Então o número de subconjuntos de B com 2 elementos é :
Q103818 FEPESE - 2018 - CELESC - Atendente Comercial
Ano: 2018
Órgão: CELESC
Banca: FEPESE
Matéria: Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas

Em uma linha de montagem, 32 pessoas produzem 120 unidades do produto “A” a cada 6 dias. Logo, quantas pessoas são necessárias para produzir 320 unidades do produto “A” a cada 2 dias?
Q103817 FEPESE - 2018 - CELESC - Atendente Comercial
Ano: 2018
Órgão: CELESC
Banca: FEPESE
Matéria: Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas

Uma empresa irá dividir um bônus de R$ 100.000 entre três funcionários, de maneira diretamente proporcional a sua idade. Sabendo que as idades dos funcionários são 30, 28 e 22, podemos afirmar que a menor quantia que um funcionário receberá é:
Q103816 FEPESE - 2018 - CELESC - Atendente Comercial
Ano: 2018
Órgão: CELESC
Banca: FEPESE
Matéria: Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas

Em uma localidade o número de unidades consumidoras com ligação irregular de eletricidade supera o número de unidades com ligação regular em 20%. Se o número total de unidades consumidoras nesta localidade é de 495, então o número de unidades com ligação irregular é:
Q103815 FEPESE - 2018 - CELESC - Atendente Comercial
Ano: 2018
Órgão: CELESC
Banca: FEPESE
Matéria: Português
Assunto: Interpretação de Textos

De acordo com o texto, o autor defende que:
Q103814 FEPESE - 2018 - CELESC - Atendente Comercial
Ano: 2018
Órgão: CELESC
Banca: FEPESE
Matéria: Português
Assunto: Interpretação de Textos

Considere as frases abaixo: I. Só é possível caminhar em direção à excelência se você souber que não sabe algumas coisas. (1º  parágrafo) II. Não confunda erro com negligência. (2º parágrafo) III. Quem inventou a lâmpada elétrica de corrente contínua foi Thomas Edison. (2º parágrafo) IV. E isso exige humildade e exige que coloquemos em dúvida as práticas que já tínhamos. (3º parágrafo) V. Bons músicos não fazem uma boa orquestra a menos que eles tenham sintonia. (4º parágrafo) Agora analise as afirmativas abaixo. 1. Em I, as formas verbais “souber” e “sabe” estão conjugadas no futuro do modo subjuntivo e no presente do modo indicativo, respectivamente. 2. Em II e IV, as formas verbais “confunda” e “coloquemos” estão conjugadas no modo imperativo. 3. Em III e IV, as formas verbais “inventou” e “tínhamos” estão conjugadas no pretérito perfeito e no pretérito imperfeito do modo indicativo, respectivamente. 4. Em V, as formas verbais “fazem” e “tenham” estão conjugadas no presente do modo subjuntivo. 5. Em IV e V, as formas verbais “coloquemos” e “tenham” podem ser substituídas por “colocamos” e “têm”, sem prejuízo de significado temporal e sem desvio da norma culta da língua. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q103813 FEPESE - 2018 - CELESC - Atendente Comercial
Ano: 2018
Órgão: CELESC
Banca: FEPESE
Matéria: Português
Assunto: Ortografia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), com base no texto. ( ) Na primeira frase do texto, a forma verbal “é” pode ser substituída por “são”, em concordância verbal com o sujeito composto, de acordo com a norma culta da língua. ( ) As palavras “excelência”, “possível” e “contínua” seguem a mesma regra de acentuação gráfica: são paroxítonas terminadas em ditongo crescente. ( ) As palavras “dúvida”, “lâmpada”, “elétrica” e “tínhamos” seguem a mesma regra de acentuação gráfica: são proparoxítonas. ( ) A construção “mas não tê-las é sinal de tolice” (1º  parágrafo) pode ser reescrita, em conformidade com a norma culta da língua, como “mas não as ter é sinal de tolice”. ( ) Em “Será que estou fazendo aquilo que deve e pode ser feito?” (1º  parágrafo), as formas verbais “deve” e “pode” significam, respectivamente, possibilidade e obrigatoriedade. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Q103812 FEPESE - 2018 - CELESC - Atendente Comercial
Ano: 2018
Órgão: CELESC
Banca: FEPESE
Matéria: Português
Assunto: Pontuação

. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), com base no texto. ( ) O autor tece reflexões sobre facetas do comportamento humano – ter dúvidas, arriscar, errar, aprender –, enfatizando o lado positivo de não saber. ( ) O texto alterna diferentes pessoas do discurso, expressas por diferentes pronomes pessoais: “você”, “gente”, “ele”, “eles”. ( ) O sinal de aspas, nas frases do primeiro e do quarto parágrafo, é usado para representar o discurso direto de alguém que, se expressando na perspectiva da primeira pessoa, tem dúvidas e é arrogante, respectivamente. ( ) As perguntas indicadas com ponto de interrogação, no primeiro e nos dois últimos parágrafos, são todas respondidas ao longo do texto. ( ) O sinal de dois pontos, usado no segundo e no quarto parágrafo, tem a função de introduzir uma enumeração. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Q103811 FEPESE - 2018 - CELESC - Atendente Comercial
Ano: 2018
Órgão: CELESC
Banca: FEPESE
Assunto: Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Ao utilizar o MS Excel, deseja-se contar a quantidade de células que possuem qualquer valor em um dado intervalo. Para isso, pode-se utilizar a função:
Q103810 FEPESE - 2018 - CELESC - Atendente Comercial
Ano: 2018
Órgão: CELESC
Banca: FEPESE
Assunto: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Sobre o Windows ReadyBoost, assinale a alternativa correta.