Questões de Concursos Públicos - FEPESE
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Q19290
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Secretário Escolar
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
FEPESE
Matéria:
Secretariado
Assunto: Atribuições
Em relação à elaboração, emissão, ao arquivamento e à preservação de documentos oficiais na
escola, é correto afirmar que o secretário deve:
Q19289
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Secretário Escolar
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
FEPESE
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos
Em relação à organização do ambiente de trabalho na secretaria escolar, assinale a alternativa que
descreve corretamente uma prática adequada.
Q19288
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Secretário Escolar
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
FEPESE
Matéria:
Secretariado
Assunto: Atribuições
Considerando o uso de sistemas informatizados
de gestão escolar, constitui atribuição do secretário:
Q19287
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Secretário Escolar
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
FEPESE
Matéria:
Secretariado
Assunto: Administração Pública
Analise as afirmativas abaixo sobre a gestão administrativa da unidade escolar e a atualização de dados
do Censo Escolar.
1. A atualização de dados do Censo Escolar contribui para o planejamento de políticas públicas na área da educação.
2. O lançamento de frequência e de notas em
sistemas informatizados faz parte das rotinas
administrativas do secretário escolar.
3. O secretário escolar não participa do processo
de conferência dos dados enviados ao Censo
Escolar.
4. O controle de frequência de servidores e estudantes é atividade administrativa vinculada à
organização da unidade escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Q19252
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Espanhol
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
FEPESE
Matéria:
Espanhol
Assunto: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
¿De qué trata el microcuento de Mario Halley
Mora? Señale la alternativa correcta:
Q19251
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Espanhol
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
FEPESE
Matéria:
Espanhol
Assunto: Verbos | Verbos
En lo que se refiere a los dos verbos subrayados en el texto – montaba y dispuso –, cuanto a sus
respectivos tiempos verbales, señale la alternativa
correcta:
Q19250
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Espanhol
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
FEPESE
Matéria:
Espanhol
Assunto: Advérbios e Locuções Adverbiais | Adverbios y Locuciones Adverbiales
Con relación a la clase gramatical de las palabras,
de acuerdo con su función en la oración, raudamente,
pero y tampoco corresponden respectivamente a: Señale la alternativa correcta:
Q19249
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Espanhol
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
FEPESE
Matéria:
Espanhol
Assunto: Vocabulário | Vocabulario
En lo que se refiere a los sinónimos de la palabra
bruñida, subrayada en la frase de abajo, señale la alternativa correcta: “El muchachito de aspecto saludable y vigoroso montaba una bruñida bicicleta”.
Q19248
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Espanhol
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
FEPESE
Matéria:
Espanhol
Assunto: Vocabulário | Vocabulario
Con relación a la traducción al portugués de la
expresión, subrayada en la frase de abajo, señale la
alternativa correcta:
“El lustrabotas esgrimió amenazante su cajón, como
porra y escudo al mismo tiempo”
Q19247
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Espanhol
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
FEPESE
Matéria:
Espanhol
Assunto: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
Analizar el texto de abajo: El enfoque .............................. es la propuesta de
un programa de aprendizaje de lengua cuyas unidades consisten en actividades de uso de la lengua, y no
en estructuras sintácticas (como hacían los métodos
audiolinguales) o en nociones y funciones (como
hacían los programas nociofuncionales). Su objetivo
es fomentar el aprendizaje mediante el uso real de la
lengua en el aula y no solo mediante la manipulación
de unidades de sus diversos niveles de descripción; de
ese modo se postula que los procesos de aprendizaje
incluirán necesariamente procesos de comunicación. Centro Virtual Cervantes. Diccionario de términos clave de ELE.
Disponible en: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/indice.htm Señale la alternativa correcta, que presenta el término
apropiado para completar el espacio en el texto: