Questões de Concursos Públicos - FCM
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Q57180
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Laboratório Área Física
Durante uma aula de laboratório de física sobre o tema “lançamento horizontal”, o professor solicita aos alunos a execução dos seguintes procedimentos e cálculos: 1) Lançar horizontalmente duas pequenas esferas a partir da borda da bancada do laboratório. 2) Medir o alcance das duas esferas. 3) Calcular o tempo de queda de cada esfera. 4) Calcular o módulo da velocidade de lançamento de cada esfera. 5) Considerar g = 10 m/s² e desprezar a resistência do ar no movimento das esferas. Um grupo de alunos registra no relatório o esquema abaixo e as seguintes informações sobre o experimento: “Duas esferas, A e B, foram lançadas horizontalmente a partir da
borda da bancada do laboratório, de altura h = 080m, e atingiram
o piso nas distâncias representadas no esquema”. Supondo corretos os cálculos efetuados pelo grupo de alunos, os valores para o tempo de queda, em s, e o módulo da velocidade de lançamento de cada esfera, em m/s, são, respectivamente,
iguais a
Q57179
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Laboratório Área Física
Em uma experiência de queda livre, foram realizadas 10 medidas de tempo para um objeto cair sempre de uma mesma altura. Foi utilizado um cronômetro que permitia leitura de até centésimos de segundos e os resultados obtidos foram: 2,35s; 2,25s; 2,28s; 2,32s; 2,38s; 2,31s; 2,32; 2,27s; 2,33s e 2,30s. A maneira correta de expressar o resultado da medição é
Q57174
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Laboratório Área Física
Considere a figura.
Uma mola de constante elástica K está presa a um corpo de massa
m que, por sua vez, liga-se a outro corpo idêntico através de uma
corda de massa desprezível. A aceleração da gravidade local é g.
No momento em que o sistema é solto, a mola não apresenta
deformação. Desprezando todas as formas de atrito e a massa da
polia, a distância d percorrida pelo corpo preso à mola, quando
sua aceleração for igual a 0,4 g, pode ser calculada por
Q57171
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Laboratório Área Física
Considere os seguintes dados referentes a duas máquinas de Carnot, M1 e M2, que operam entre dois reservatórios:
Máquina de Carnot
Temperatura da fonte quente
Temperatura da fonte fria
M1
300 °C
100 °C
M2
300 K
100 K
O rendimento de M1 e M2 são, respectivamente, iguais a
Q57166
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Laboratório Área Física
Ano: 2016
Órgão:
IF Sudeste - MG
Banca:
FCM
Matéria:
Física
Assunto: Ondas e Propriedades Ondulatórias
Uma pessoa sentada no banco de uma praça presencia quatro eventos:
I- O alarme de um carro estacionado próximo à praça dispara quando seu proprietário abre o porta-malas.
II- Um carro de polícia se aproxima da praça com a sirene ligada.
III-O motorista impaciente de uma motocicleta, após passar pela praça, afasta-se com a buzina permanentemente ligada.
IV-O sinal sonoro de uma escola próxima à praça sinaliza o final do turno escolar.
Essa pessoa percebe o efeito Doppler apenas
Q57165
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Laboratório Área Física
A velocidade (v) de um ciclista varia com o tempo (t), conforme
representado no gráfico abaixo.
A função horária da velocidade desse ciclista é dada por
Q57164
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Laboratório Área Física
No modelo de Bohr para o átomo de hidrogênio, o elétron gira em torno do núcleo, descrevendo uma trajetória circular de raio R = 5,1 x 10-11 m com frequência f = 6,8 x 1015 hertz. Sabe-se que o elétron em movimento equivale a uma corrente elétrica de intensidade i e, no centro do átomo, ele estabelece um campo magnético de módulo B. Considerando a carga do elétron igual a 1,6 x 10-19 C e a permeabilidade magnética do vácuo igual a μo = 4π x 10-7 N/A², a intensidade de i e o módulo de B no centro do átomo de hidrogênio valem, respectivamente,
Q56876
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Audiovisual
Dos desenhos abaixo, o que representa o diagrama do microfone shotgun, popularmente conhecido por boom, na captação de sons para o Cinema, é
FONTE: https://pt.wikipedia.org/wiki/Microfone
Q56875
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Audiovisual
Ano: 2016
Órgão:
IF Sudeste - MG
Banca:
FCM
Matéria:
Áudio e Vídeo
Assunto: Equipamentos e Acessórios
De acordo com os conceitos apresentados por Filippo Valiante Filho, em sua Apostila Básica de Áudio, analise as seguintes afirmativas:
I- Por ser um transdutor, a função de um microfone é converter a energia elétrica em energia sonora.
II- O decibel é uma unidade de medida da altura do som, que permite distinguir os sons mais graves dos sons mais agudos.
III- O ouvido humano em média é capaz de escutar sons de frequência entre 2Hz (sons mais agudos) até 2KHz (sons mais graves).
IV- O phantom power é uma alimentação elétrica fornecida aos microfones dinâmicos para que eles respondam a frequências mais baixas.
V- Sinal de linha é o sinal vindo direto de um instrumento, deck, cd player ou ainda saídas de linha de combos para instrumento, possuindo um nível mais elevado do que os sinais de microfone.
VI- Os cabos balanceados são mais imunes a interferências e podem ter comprimentos maiores, além das conexões balanceadas possuírem um nível mais alto de sinal (ganho de 6dB).
Estão corretas as afirmativas
Q56874
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Audiovisual
A extensão que NÃO se refere a arquivos de áudio é