Questões de Concursos Públicos - COSEAC

Segundo Martins (1998), uma aprendizagem em arte só é significativa quando o objeto de conhecimento é:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), na primeira metade do século XX predominavam as seguintes disciplinas nos programas das escolas primárias e secundárias:

Sobre as cinco categorias de jogos e exercícios de Augusto Boal (2015), afirma-se que: I ninguém deve fazer nada que não queira. II os sentidos têm uma memória e é importante trabalhar para despertá-la. III busca-se uma nova harmonização do corpo e não a especialização. IV o teatro invisível é a abordagem catalisadora do processo teatral. Das afirmações mencionadas, estão corretas, apenas:

Ao propor que o ensino da dança articule múltiplas relações entre arte/ensino/sociedade, Isabel Marques (2010) tem como principal referência teórica:

Ao relacionar o trabalho imaterial como aquele que produz um bem imaterial, serviço, produto cultural, conhecimento ou comunicação, Mauro Sá Rego Costa (2013) utiliza três exemplos do cenário contemporâneo:

A expressão “apropriação cultural”, hoje frequente nas redes sociais, também foi utilizada pelo pesquisador José Ramos Tinhorão (1997) ao analisar a participação de segmentos médios no desenvolvimento da música popular brasileira, como por exemplo:

As oficinas terapêuticas para pessoas com necessidades especiais evidenciam a importância das artes plásticas:

Na relação produtiva da arte, não há impedimentos aos portadores de deficiência, seja no processo criador ou na participação como personagem, porque:

Acerca da relação arte e inclusão, são feitas as seguintes afirmativas: I em classes inclusivas deve haver múltiplas oportunidades de trabalho de grupo entre si e com a comunidade, além de atenta orientação individual. II as fronteiras entre Arte/Educação e Arte/Terapia são tênues. III a pedagogia inclusiva adota o slogan modernista “somos todos artistas”. IV o acesso a diferentes culturas depende de especificidades de classe, sexo, raça, etnia, dificuldades motoras ou mentais. Das afirmações apresentadas, estão corretas, apenas:

Cabe ao arte-educador, como membro integrante da comunidade escolar, desenvolver e manter seu olhar inclusivo atento contra as exclusões. Assim, uma prática pedagógica para a diversidade deve conter algumas características gerais: