Questões de Concursos Públicos - Consel Concursos

A Pré escola, Educação Infantil e Ensino Fundamental.

B Educação Infantil, Ensino Médio e Ensino Jovens e Adultos.

C Creche, Pré escola e Ensino Fundamental.

D Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio.

A Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

B Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo- se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

C Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

D Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

A História e Geografia.

B Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Língua Inglesa.

C Matemática.

D Ciências.

A anorexia, problemas psicomotores, foniátricos, neurológicos; o desinteresse total, a apatia, a falta de motivação.

B esquizofrenia, problemas psicomotores, foniátricos, neurológicos; o desinteresse total, a apatia, a falta de motivação.

C transtorno bipolar, problemas psicomotores, foniátricos, neurológicos; o desinteresse total, a apatia, a falta de motivação.

D dislexias, problemas psicomotores, foniátricos, neurológicos; o desinteresse total, a apatia, a falta de motivação.

A a dimensão cognitiva e a extensão gráfica.

B a dimensão auditiva e a extensão gráfica.

C a dimensão sonora e a extensão gráfica.

D a dimensão aguda e a extensão gráfica.

A assimilação e acomodação.

B assimilação e liberação.

C assimilação e criação.

D assimilação e motivação.

A BCNC.

B BBCC.

C BNCC.

D BCNB.

A teóricos e empíricos os efeitos da escrita sobre o desenvolvimento humano, as reorganizações pelas quais passa o processo de aquisição da escrita , e as transformações deste conhecimento que podem resultar da intervenção do professor sobre a produção de texto.

B a oralidade é geralmente marcada pela linguagem coloquial (ou informal), enquanto a escrita, em grande parte, está associada à linguagem culta (ou formal).

C estrutura como base a língua e o educando. fazendo com que a criança ao ser alfabetizada aprenda a ler e a escrever com pequenos textos e não palavras e frases soltas.

D o cognitivo do ser humano deve ser aprimorado com base no mundo em que vive, assim ele possa aprender a ser ,aprender a conviver, entre outros mecanismo

A motivacional.

B primordial.

C notacional.

D inerente.

A Ler, escrever e aprender.

B Escrever, ler e aprender.

C Ler e escrever.

D Sobre o escrever e sobre o escrito.