Questões de Concursos Públicos - CEV-URCA

A Ampliar a visão de mundo e inserir o leitor na cultura letrada;

B Estimular o desejo de outras leituras;

C Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação;

D Permitir a compreensão do funcionamento comunicativo da escrita: escrever é para ser lido;

E Dificultar a aquisição de velocidade na leitura.

A Oferecer textos escritos impressos de boa qualidade, por meio da leitura;

B Solicitar aos alunos que produzam textos muito antes de saberem grafá-los;

C Elaborar projetos em que as sílabas sejam estudadas corretamente de maneira que a utilização da língua padrão se inicie desde as séries iniciais;

D Propor situações de produção de textos, em pequenos grupos, nas quais os alunos compartilhem as atividades;

E A conversa entre professor e alunos é, também, uma importante estratégia didática em se tratando da prática de produção de textos: ela permite, por exemplo, a explicitação das dificuldades e a discussão de certas fantasias criadas pelas aparências.

A A ideia básica é unicamente a compreensão das regras;

B O domínio da escrita convencional e não permitir uso de variações e desvios;

C O uso da língua padrão como única forma de aprendizagem;

D O que se espera alcançar, já que a realidade posta é de desvios da norma culta;

E O esforço da memorização.

A A mera informação dos últimos dias de um homem que é devolvido à família para que possa desfrutar do convívio com os seus;

B As relações harmoniosas no seio familiar e de como tais relações ficam dolorosas no momento da morte;

C O desgaste das relações intersubjetivas e a descartabilidade do outro, sobretudo quando há dependência e trabalho;

D A rotina de uma família comum onde o respeito, a piedade e desprendimento compõem as relações;

E Os valores afetivos e de comprometimento que devem nortear as relações familiares.

A Camaradinha;

B Pedro;

C Médico;

D Primo;

E João.

A Fé;

B Maracujá;

C Dói;

D Papéis;

E Pá.

A Roxo; machucar; baixo; chamego; faixa; murchar;

B Rocho; machucar; baixo; xamego; faicha; murchar;

C Roxo; maxucar; baicho; chamego; faicha; murxar;

D Rocho; maxucar; baixo; xamego; faixa; murxar;

E Roxo; machucar; baicho; xamego; faicha; murxar;

A Onça – epiceno;

B Pessoa – sobrecomum;

C Jornalista – comum de dois;

D Poeta – comum de dois;

E Barão – biforme.

A Crime de responsabilidade pelo uso de cheques fantasmas para o pagamento de despesas pessoais, como a reforma da Casa da Dinda e compra de automóveis;

B Aprovação de decretos para o favorecimento ilícito de empresas que trabalham com a politica de importação e exportação localizadas na área do Porto de Santos;

C Crime de responsabilidade fiscal as chamadas “pedaladas fiscais” no Plano Safra, e Decretos que geraram gastos sem autorização do Congresso Nacional;

D Atrasos de pagamentos – “pedaladas fiscais – aos Bancos Bradesco e Itaú referentes aos subsídios concedidos à Industria referentes ao Plano de Aceleração da Economia – PAE;

E Recebimento de recursos dos setores de construtoras e transportes para uso em despesas pessoais, caracterizando corrupção ativa de chefe do executivo nacional.

A Crato e Fortaleza;

B Sobral e Fortaleza;

C Viçosa e Fortaleza;

D Quixadá e Sobral;

E Guaramiranga e Fortaleza.