Questões de Concursos Públicos - CETREDE

A o principal desafio do direito à educação é garantir prédios novos e equipamentos tecnológicos modernos nas escolas.

B a existência de vaga escolar para todas as crianças é suficiente para assegurar de forma plena o direito à educação.

C o direito à educação depende apenas do esforço individual dos estudantes e de suas famílias em manter a matrícula ativa.

D garantir vaga é apenas o início, sendo necessário assegurar acesso, permanência, qualidade e escuta dos estudantes para concretizar o direito à educação.

E a solução para os problemas educacionais passa, antes de tudo, pela privatização das escolas e pela redução do papel do Estado. 

A matrícula é um excesso burocrático, dispensável para o funcionamento regular da escola pública.

B mera existência de vaga não basta para concretizar o direito à educação, que exige outras condições para se realizar. 

C mais importante na política educacional é registrar números estatísticos, e não investir em processos pedagógicos.

D ponto de partida e a linha de chegada coincidem quando há transporte escolar regular nas áreas rurais do município.

E município só é responsável pelas matrículas, cabendo às famílias todas as demais medidas para garantir a aprendizagem.

A os estudantes da cidade e do campo têm exatamente as mesmas condições de chegar à escola todos os dias.

B a solução para os problemas educacionais é concentrar todas as escolas nas regiões centrais dos municípios.

C os estudantes das áreas rurais não precisam de transporte escolar, pois costumam morar ao lado da unidade de ensino. 

D o custo do ônibus é irrelevante para a frequência escolar, pois a maioria dos estudantes desloca-se de carro próprio.

E o acesso físico à escola pode ser dificultado por fatores geográficos, econômicos e de segurança, que impactam o exercício do direito à educação.

A basta ocupar uma carteira para que a criança aprenda, mesmo em condições de cansaço e alimentação precária.

B a merenda escolar deve ser encarada apenas como detalhe administrativo, sem relação com o processo de aprendizagem. 

C a conciliação entre estudo e trabalho pode transformar o direito à educação em um esforço cotidiano difícil de sustentar.

D o direito à educação é incompatível com qualquer forma de trabalho, mesmo quando realizado em horários alternado

E a permanência na escola independe das condições materiais de vida do estudante e de sua família. 

A estudantes com deficiência, moradores de áreas de difícil acesso e jovens e adultos que não concluíram o ensino básico na idade considerada esperada.

B estudantes que frequentam instituições privadas de elite, com acesso a recursos tecnológicos avançados.

C crianças que vivem em centros urbanos ricos, mas preferem estudar em escolas localizadas em áreas rurais remotas.

D professores que concluíram sua formação superior em universidades estrangeiras e não foram reconhecidos no país.

E estudantes que se recusam a frequentar a escola por opção pessoal, mesmo sem obstáculos materiais ou sociais.

A escola cumpre integralmente o direito à educação mesmo em condições precárias de infraestrutura.

B presença física do estudante na escola garante por si só a compreensão plena de tudo o que é ensinado.

C vaga escolar, em contextos de escolas deterioradas e turmas superlotadas, não corresponde ao que se espera do direito à educação. 

D alta de materiais didáticos não interfere no processo de aprendizagem dos estudantes em nenhuma situação.

E qualidade do ensino é responsabilidade exclusiva do professor em sala de aula, independentemente das condições da escola.

A permanência legal na escola é suficiente para assegurar a inclusão plena de todos os estudantes. 

B vivência subjetiva de exclusão pode ocorrer mesmo quando o estudante está formalmente matriculado e frequenta as aulas. 

C preconceito não interfere na maneira como o estudante percebe a escola e suas práticas cotidianas.

D  subjetividade dos estudantes não deve ser considerada na formulação de políticas educacionais. 

E  respeito é um aspecto secundário na relação escolaestudante, já que o foco principal é o conteúdo curricular.

A as normas escritas dispensam a necessidade de observar a prática concreta das escolas.

B a realidade costuma ser melhor do que o que está previsto em leis e documentos oficiais.

C o direito à educação é plenamente garantido sempre que há um texto jurídico bem redigido.

D há distância entre as formulações formais e o que acontece no dia a dia escolar, e a efetivação do direito depende de um trabalho constante nesse cotidiano. 

E o cotidiano escolar não influencia a possibilidade de transformar uma vaga em oportunidade real de aprendizagem.

A Crônica humorística, centrada em situações cômicas vividas por estudantes e professores em reuniões de pais. 

B Relato pessoal, em que o autor narra, em primeira pessoa, sua trajetória escolar desde a infância até a vida adulta

C Reportagem jornalística, que apresenta entrevistas com autoridades e dados estatísticos detalhados sobre matrículas.

D Ensaio poético, que trata da escola por meio de versos rimados e linguagem predominantemente figurada. 

E Artigo de opinião, de caráter argumentativo, que discute o significado do direito à educação para além da existência de vagas.

A introduzir um exemplo isolado, sem relação com a argumentação construída anteriormente no texto.

B marcar a conclusão de um raciocínio, acrescentando uma dimensão final à ideia de garantir vaga discutida antes. 

C estabelecer oposição radical entre acesso físico à escola e escuta dos estudantes em reuniões de pais e mestres.

D  indicar um retorno ao tema da infraestrutura escolar, retomando a discussão sobre prédios e banheiros.

E interromper o texto para introduzir uma citação direta de documentos oficiais sobre direito à educação.