Na concepção e ensino de Ciências, enfatizando Ciências, Tecnologias e a Sociedade, destacamos as atividades, ditas experimentais e desenvolvidas sem uma plena consistência pedagógica. Isso pode fazer com que o aluno reflita que podem ser apenas demonstrativas e acabem reforçando a ideia de que a Ciência possui leis que não podem ser contestadas, as leis imutáveis. De tal forma, amplificam a Ciência como um ponto muito distante operado por gênios, por pessoas que dispõem de alta tecnologia. Com certeza, pensar a Ciência, assim, passa a ser uma forma controversa e com um olhar equivocado, além de afastar o aluno não só da possibilidade de participação na construção do conhecimento científico mas enseja para o próximo passo, isto é, exatamente para a