A respeito das Ciências, Tecnologias e Sociedade, os modismos e as modernidades também devem ser tratados com cautela. Devemos questionar sempre a necessidade e o objetivo de cada recurso didático usado em aula na escola. Com base em SEABRA (2005), quando afirma que: “tecnologia educacional” é, por exemplo, usar uma lata de água, um pedaço de madeira e uma pedra para explicar a flutuação dos corpos; por outro lado, apertar a tecla de um vídeo sobre o assunto e deixar os alunos assistirem passivamente nada tem de tecnologia. Contudo, os equipamentos caros, muito sofisticados ou de alta tecnologia no mercado,