A Assegurar que todas as atividades sejam dirigidas, minimizando o tempo destinado às brincadeiras livres e interações espontâneas.

B Estabelecer uma rotina inflexível, desconsiderando as demandas emergentes e os interesses das crianças.

C Reconhecer que é mais produtivo quando o adulto propõe as situações de aprendizagem sem a intervenção das crianças.

D Aumentar o tempo destinado às propostas individuais em detrimento das coletivas.

E Provocar rupturas na lógica linear de organização do tempo.