A brincar e conviver, em vez de os estudantes estarem isolados ou agindo com violência.

B realizar atividades pedagógicas diversas, oficialmente propostas pela escola, em vez de usos livres e espontâneos, que pouco contribuem para a formação do aluno.

C descansar e se acalmar no intervalo, de modo que crianças e adolescentes voltem focados e dispostos para o estudo, em vez de excitados e animados.

D manter a ordem e evitar a confusão geral, com estratégias de controle e fiscalização, em vez de ser um cenário para exploração de atividades e interações.

E exercitar e gastar energia do corpo a fim de facilitar um controle natural da disciplina nas salas de aula, em vez de os estudantes ficarem encostados e conversando.