A A escolarização obrigatória serviu bem ao propósito de trazer as pessoas das camadas populares para uma cultura mais sofisticada e evoluída, integrando-as ao mundo desenvolvido.

B As culturas e as lógicas escolares de socialização são distintas das culturas e lógicas de socialização das famílias e das culturas infantis, resultando em falhas na transmissão cultural.

C A cultura escolar é fruto de um amálgama homogêneo de culturas diferentes, gerando a possiblidade de convivência pacífica entre todos os seus participantes.

D Durante a expansão da escolarização obrigatória, cada escola teve liberdade para determinar seu próprio modo de funcionamento e conteúdos, formando culturas singulares.

E A escolarização obrigatória permitiu a superação do conceito difuso de cultura por uma noção uniformizadora e de pertença política nacional, em prol de uma formação cidadã.