A o conhecimento novo aparece como resultado de um processo de ampliação, diversificação e aprofundamento do conhecimento anterior que o aluno já detém.

B todo conhecimento é historicamente construído e entregue ao estudante, cujo êxito depende da capacidade de reproduzi-los com fidelidade.

C o estudante pode ser enxergado como uma tábula rasa, uma folha em branco sobre a qual o professor constrói os saberes legados de geração em geração.

D todo conhecimento se constrói espontaneamente, de modo que não há ensino, e sim orientação e mentoria por parte do professor.

E é necessário assumir um ponto de vista adultocêntrico no processo de ensino, de modo que as crianças possam aprender do mesmo modo que os mais velhos aprendem.