A é implementada pelo professor regente, tendo em vista o desenvolvimento de uma competência operacional do aluno.

B objetiva transformar as barreiras impostas pela deficiência, para que os alunos possam participar de algumas atividades no Atendimento Educacional Especializado (AEE).

C auxilia no planejamento das atividades e das avaliações escolares do aluno com deficiência pelo professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE)

D deve ser projetada e desenvolvida por profissionais da saúde, como fonoaudiólogos, assim como os demais recursos de acessibilidade.

E visa à identificação e ao desenvolvimento de novas estratégias para o rompimento das barreiras de comunicação acompanhadas pelo professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE).