A refere-se à primeira etapa do psicodiagnóstico, o que significa que será sempre o primeiro procedimento a ser realizado no processo.

B dispensa, em função do conhecimento que possibilita sobre os conflitos internos das crianças, a utilização de outras técnicas de investigação psicológica.

C potencializa a análise dos resultados obtidos por meio das outras técnicas utilizadas durante o processo psicodiagnóstico.

D segue uma padronização para a configuração do setting e para a escolha dos jogos, brinquedos e materiais que são oferecidos à criança.

E precisa ser conduzida de maneira livre, sem a apresentação de regras para orientar a conduta da criança durante a realização da entrevista.