Considerando-se a expressão do desenho infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente. 
 
( ) Escrever o nome das figuras desenhadas no mesmo suporte oferecido à criança. 
 
( ) Evitar questionar e conversar sobre as histórias presentes nas produções.
 
( ) Fixar as produções das crianças nas janelas, paredes, etc. da escola, mostrando a todos o quanto as achamos interessantes e importantes. 
 
( ) Oferecer instrumentos em quantidade e qualidade suficientes que viabilizem as expressões bidimensionais.